藝術概論期末復習提要

1、藝術概論期末復習提要藝術概論期末復習提要責任教師周偉一、課程說明:藝術概論是音樂等專業(yè)開設的選修課程。本課程的教學內(nèi)容包括藝術總論、藝術種類、藝術系統(tǒng)三大部分。本課程對于培養(yǎng)學生的全面的藝術常識，較高的藝術修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。通過藝術總論的學習，學生應了解并掌握藝術的基本原理和主要特征；通過16門主要藝術的基本知識的學習，通過其中名家名作的欣賞，培養(yǎng)他們的藝術欣賞能力并提高他們的審美素質(zhì)，也為人的全面發(fā)展奠

2、定基礎。通過藝術系統(tǒng)的學習，從美學與文化學角度，了解和認識從藝術創(chuàng)作到藝術接受的全過程。文字主教材是彭吉象著、高等教育出版社出版的《藝術學概論》，輔助教材是張瑞麟編著、高等教育出版社出版的《藝術學概論學習指導書》?，F(xiàn)將復習重難點做一簡要提示。第一章重點和難點第一章重點和難點1關于藝術的本質(zhì)這個藝術學學科的根本問題，藝術史上的幾種主要看法：第一種，“客觀精神說”。第二種，“主觀精神說”。第三種，“模仿說”或“再現(xiàn)說”。2“藝術生產(chǎn)”理論給

3、藝術學研究提供了哪些啟示第一，藝術生產(chǎn)理論揭示了藝術的起源、性質(zhì)和特點。首先，從藝術的起源來看，藝術生產(chǎn)本身是經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程才從物質(zhì)生產(chǎn)中分化出來的。藝術的起源可能有多種多樣的原因，但歸根結(jié)底，以勞動為前提，以巫術為中介，藝術的起源離不開人類的社會實踐活動。其次，從藝術的性質(zhì)和特點來看，藝術生產(chǎn)理論告訴我們，藝術作為審美主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩個方面的內(nèi)容，一方面藝術是對客觀社會生活的反映，另一方面藝術又凝聚著作家

4、藝術家主觀的審美理想和情感愿望。也就是說，藝術美既有客觀的因素，又有主觀的因素，這兩方面通過作家藝術家的創(chuàng)作活動互相滲透、彼此融合，并通過物態(tài)化形成具有藝術形象的藝術作品。第二，藝術生產(chǎn)理論闡明了兩種生產(chǎn)的就逐漸地變成了人的腦髓”。（6）人類實踐與藝術起源的多元決定論。法國結(jié)構主義學者阿爾都塞認為，社會發(fā)展不是一元決定的，而是多元決定的，并進而提出了多元決定的辯證法，或者說是結(jié)構的辯證法。2.藝術起源的歸結(jié)關于人類實踐與藝術起源的多元決

5、定論。法國結(jié)構主義學者阿爾都塞，將結(jié)構主義符號學與精神分析學結(jié)合起來，用于研究馬克思主義關于經(jīng)濟基礎和上層建筑的理論，用于意識形態(tài)批評研究。認為，社會發(fā)展不是一元決定的，而是多元決定的，并進而提出了多元決定的辯證法，或者說是結(jié)構的辯證法；任何文化現(xiàn)象的產(chǎn)生，都有多種多樣的復雜原因，而不是由一個簡單原因造成的。著名的芬蘭藝術學家希爾恩就認為，藝術本身就是一種綜合性現(xiàn)象，因此，研究藝術的起源必須從社會學、人類學、心理學等多學科相結(jié)合的綜合研

6、究方法，才能真正揭示藝術起源的奧秘?？傊?，藝術的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個由實用到審美、以巫術為中介、以勞動為前提的漫長歷史發(fā)展過程，其中也滲透著人類模仿的需要、表現(xiàn)的沖動和游戲的本能。藝術的發(fā)生雖然是多元決定的，但是，巫術說與勞動說更為重要。從根本上講，藝術的起源最終應歸結(jié)為人類的實踐活動。事實上，巫術在原始社會中同樣是人類的一種實踐活動。歸根結(jié)底，藝術的產(chǎn)生和發(fā)展來自人類的社會實踐活動，藝術是人類文化發(fā)展歷史進程中的必然產(chǎn)物，藝術的起源應當是原