小學美術二年級上冊《第1課流動的顏色》教案(1)

1、1美術二年級上冊《流動的顏色》說課稿尊敬的各位^令頁~導、評委、老師們大家好！今天我說課的內容是人教版版小學美術二年級上冊第一課《流動的顏色》，我將從教材分析、教法學法、教學過程、教學反思四個方面和大家共同探討，希望大家能給我提出寶貴的意見。首先我想談談對教材的理解。一、教材分析《流動的顏色》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。是小學階段學生第一次使用水彩顏料體驗色彩融合變化的初始課。新課標指出：“造型表現(xiàn)”學習領域在低年級階段應強調感受、體

2、驗、和游戲性。根據(jù)這一教學要求我確定了本課的教學目標及教學重、難點。知識目標:知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色。（教學重點）情感目標:感受吹畫活動及合作學習的樂趣體驗抽象繪畫的魅力提高學生的審美情趣。（教學重點）能力目標:吹畫后，能展開想像，并添畫成一幅完整的作品。（教學難點）二、教法學法新課標指出：美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在教學中我采用談話法、情境法、啟發(fā)法、實驗法、演示法，討論法等教學方法進行教學

3、。在學法上，我將指導學生運用自主探究、合作學習、實踐創(chuàng)作等學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。（具體運用在教學過程中詳細闡述）三、教學過程根據(jù)本課的教學目標及低年級學生想像力豐富，表達方式大膽，學習興趣持續(xù)時間短，動手探究能力不強等心理特點和認知規(guī)律，我有針對性的設計了以下教學過程：（一）談話導入，故事激趣3（二）作品欣賞，啟發(fā)聯(lián)想1、作品欣賞教師及時問道：樂樂畫了些什么？同學們，你們想看看這些作品嗎？自然地進入作品欣賞階

4、段?？矗骸逗椭C家園》、《繽紛海洋》。通過這些作品帶給學生巨大的驚奇和莫大的興趣。【設計意圖】好的范圖就好比一塊引路石，幫助學生及時進入角色。2、啟發(fā)聯(lián)想欣賞完樂樂的作品之后，課件展示：樂樂向大家問道：同學們，你們知道這些作品是怎樣畫出來的嗎？學生觀察后回答：“吹了之后添畫的”。課件繼續(xù)展示：樂樂還吹了很多作品，想考考我們，看，這幅可以添畫成什么？有的說可以添畫成大樹，有的說可以添畫成怪獸當學生對吹畫的作業(yè)一時想不出能添畫成什么的時候，通

5、過課件轉動作業(yè)的角度，再引導學生繼續(xù)觀察、想像。當學生的腦海里充滿了各種奇思妙想時，我利用課件把樂樂的添畫作品展示給他們看，讓作品與學生的想像產生共鳴。剛才這幅，樂樂把它添畫成了花瓶，這幅添畫成了【設計意圖】這部分是課堂教學的難點，教師運用啟發(fā)式的教學方法，讓學生開展討論，培養(yǎng)學生的想象力和抽象思維能力。3、教師示范教師根據(jù)今年中國.常德“桃花節(jié)”的盛大活動，即興創(chuàng)作《三月桃園》?！驹O計意圖】緊密聯(lián)系學生的生活，以中國常德首屆“桃花節(jié)”