小學英語四年級個性課活動方案

1、小學英語四年級個性課活動方案小學英語四年級個性課活動方案一、指導思想一、指導思想為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我們四年級根據(jù)學校的的指示開展2016年英語個性課系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、二、活動目標二、活動目標充分挖掘每個學生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂。讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。三、活動口號三、活動口號體驗英語、感受成功、享受快樂四、活動原則四、活動原則1、以“活動”激發(fā)興趣英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程興趣是學生學習英語的動

3、力，英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。2、以“活動”形成自主通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學習方式。是學生學習主體得以實現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中。學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。3、以“活動”促發(fā)展通過活動來培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力使學生語言能力得到發(fā)展綜合素質(zhì)得以提高。五、活動時間五、活動時間2016年1

4、2月6日六、活動內(nèi)容六、活動內(nèi)容二、活動內(nèi)容活動對象安丘市實驗小學四年級的全體學生活動形式本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段預賽由各帶班老師負責1、初賽以班級為單位，每班選出35名選手參加復賽。2、決賽決賽內(nèi)容第一部分參賽選手選用的作品內(nèi)容要求積極向上，主題不限，可選用他人優(yōu)秀作品，鼓勵原創(chuàng)作品，相應加分，朗誦時間為3分鐘，可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據(jù)個人情況進行才藝表演。選手的最終得