游戲教育在學前教育中的重要性

1、1游戲教育在學前教育中的重要性游戲教育在學前教育中的重要性摘要摘要游戲是兒童的天性，游戲在幼兒生活中的地位重要。采用游戲形式進行教育，其價值在于實現(xiàn)兒童認識能力、運動能力、社會性和情感的發(fā)展，目的就是將兒童身心發(fā)展的各個方面納入一個有計劃的影響過程，通過體、智、德、美各育促進兒童身心全面發(fā)展。相對于傳統(tǒng)的教育模式來說，游戲教育有著不可替代的優(yōu)勢和功效。關鍵詞關鍵詞游戲游戲教育教育觀教育一、緒論一、緒論學前教育對兒童成長發(fā)展至關重要。良好

2、的學前教育是培養(yǎng)身心健康公民的重要基礎。兒童過早地接受任務性的教育，對其成長沒有好處?！巴媸怯變旱奶煨浴保耙l(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”，“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”?！?〗《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！睂W前教育不能是短期的、揠苗助長式的，要明確學前教育的主要內(nèi)容應該是堅持

3、以游戲、活動為主，而非以學習任務為主。實踐證明，游戲教育是幼兒教育中的良好教育。二、游戲教育概述二、游戲教育概述游戲是最早的教育手段，是原始教育的主要內(nèi)容。游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象。在人類社會中，它不僅活躍于兒童的世界，而且也存在于成人的生活中。但是人們往往把兒童的游戲看做是“游戲的最純粹形式”，而且在事實上游戲也更頻繁地發(fā)生在人的童年期?！?〗對兒童的教育最早就是從做游戲開始的，如幼兒園階段的教育活動，許多也是游戲的形式，這符合教育規(guī)

4、律。游戲是兒童生活自然而重要的組成部分之一，是兒童用以理解其生活于其中的自然、社會與人生的手段，更是兒童主要的生活方式。游戲因而成為重要的教育手段。但由于歷史的、復雜的原因，教育與游戲逐漸分離，并喪失了富有魅力的游戲精神而轉(zhuǎn)變成令人生厭的、封閉的、具有強制性的，有時甚至是簡單、粗暴的一種活動，從而不可避免地導致了兒童厭學、逃學等現(xiàn)象的發(fā)生。游戲教育是一種游戲，有游戲的特點，娛樂是其目的之一，但不是把游戲排斥在“教學”范圍之外，認為游戲僅

5、僅是兒童在學習之后的一種放松和調(diào)劑，它可以滿足幼兒自發(fā)活動的需要，因此可用作“獎勵”的方式，以鼓勵幼兒的表現(xiàn)和學習。這種觀點只看到游戲與教學的區(qū)別，沒有看到他們之間的聯(lián)系，視二者為平行的關系，沒有交匯的可能。持這種觀點的教育者常出現(xiàn)的一種問題是“游戲功能手段化”。因為游戲和教學是無關的，游戲僅僅是教學的一種輔助手段，其功能就是加深和鞏固幼兒在日常生活中掌握的知識技能。三、樹立正確的游戲教育觀三、樹立正確的游戲教育觀（一）教學與游戲1教學

6、和游戲的內(nèi)在聯(lián)系。教學從本質(zhì)上來說是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃的指導。游戲作為幼兒的基本活動，是與幼兒年齡特點相適應的學習方式，在幼兒的游戲活動中發(fā)生著大量的學習活動?！坝螒蛴幸粋€目的，這個目的就是一個起指導作用的觀念，它使一個人的繼續(xù)的行動有意義。”幼兒“如果要得到某種確定的外部結(jié)果，就得堅持目的，所期望的結(jié)果愈復3四、游戲教育的基本模式四、游戲教育的基本模式1幼兒是游戲主體。觀念指導行為，沒有正確的教育觀念，我們的教育行為就會

7、帶來偏差。過去的各類活動主要以預設為主，強調(diào)了先確定目標，然后再根據(jù)目標設計整個活動，游戲活動也是如此，無論是所謂的幼兒自主性活動還是游戲式的學習活動，都不外乎如此，目的性非常的強，但是到了教育過程中，行為往往就會偏差于目標，目標與過程就偏離了。因此，我園充分利用晨練、課前課后、戶外活動時間，組織幼兒自由活動，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲。在這種游戲活動中，孩子們的合作能力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，每一次活動，孩子

8、們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。2教師是游戲的指導者。游戲中教師應讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制活動進程，自主決定活動的方式方法。教師在指導幼兒游戲時，應用心去了解幼兒是如何想的，不要輕易地打斷幼兒的游戲，更不能包辦代替或?qū)а萦變旱挠螒颍變菏怯螒蚧顒诱嬲闹魅?。如：游戲的玩具、材料投放要以幼兒需要興趣為出發(fā)點；游戲的情節(jié)、內(nèi)容要是幼兒自己經(jīng)驗的再現(xiàn)；游戲中出現(xiàn)矛盾、糾紛要以幼兒的方式來解決；游戲中的環(huán)境布置也是幼兒自己

9、的事情；游戲中的規(guī)則是根據(jù)幼兒的游戲需要確定的，而不是外界強加的，這樣幼兒才愿意自覺遵守。教師應撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)則要求、角色材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和積極性。這是教師指導幼兒游戲的關鍵。五、游戲教育的優(yōu)勢五、游戲教育的優(yōu)勢游戲的過程即孩子自我發(fā)展的過程，其中隱藏著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機，因而有著不可忽視的教育價值。近年來，越來越多的研究不僅證明了游戲在兒童的智力、社會

10、性、情感和身體等各個方面的發(fā)展中具有極為重要的作用，而且也證明了游戲?qū)τ趦和膫€性發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。研究發(fā)現(xiàn)，喜歡游戲、會游戲的孩子，往往情緒積極愉快，想象力靈活豐富，交往廣泛。1游戲教育促進幼兒智力的發(fā)展。實驗表明游戲是包含了多種認知成份的復雜的心理活動。它是兒童的最佳學習方式。正因為游戲本身包含了豐富的認知成份所以它能促進兒童的認知發(fā)展促進兒童的學習。2游戲教育促進幼兒的身心發(fā)展。幼兒在一日活動中除了吃飯，睡覺以外都是在不停地活

11、動。幼兒的這種活動可以說都是在玩。所以游戲是幼兒的生活，也是幼兒的一種工作。古代古希臘哲學家亞里士多德指出：“游戲?qū)θ说慕】蛋l(fā)展起著重要影響?！庇變和ㄟ^游戲體會到取得成功的快樂感，而且選擇自己喜歡做的事，在現(xiàn)實生活中做不到的事情在游戲里能做到，從而心理得到滿足。當然，幼兒參與游戲的過程本身就是一個運動的過程，如果在游戲教育中滲透適量的體育活動，就變成了身體鍛煉的運動了，能更好的促進幼兒的生理發(fā)育。由此看來，幼兒通過游戲得到成長和發(fā)展，同

12、時認識和理解這個世界。3游戲教育增強幼兒的協(xié)調(diào)溝通能力。游戲?qū)τ變旱恼T惑，會使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。游戲的規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則，幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為，學會用規(guī)則協(xié)調(diào)關系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則，約束自己。使幼兒在游戲中學會與人交往、協(xié)商、謙讓、解決糾紛、遵守規(guī)則等社會行為，可以彌補獨生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足。4游戲教育促進幼兒適應環(huán)境能力。幼兒有著很強的依