5月人力資源二級考試真題及答案

1、2009年5月企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格二級）統(tǒng)考試題理論試題一、一、單項選擇題單項選擇題(26~85題，每，每題1分，共分，共60分)26、()是指是指經濟經濟運行運行過程中繁榮與衰退的周期性交替。程中繁榮與衰退的周期性交替。A、經濟規(guī)經濟規(guī)律B、經濟經濟交替交替C、經濟經濟周期周期D、經濟變動經濟變動27、關于社會保、關于社會保險不正確的不正確的說法是法是()A、社會保、社會保險當事人可以自行當事人可以自行選擇繳費標選擇繳費標

2、準B、社會保、社會保險當事人不能自行當事人不能自行選擇選擇保險項險項目C、社會保、社會保險當事人不能自行當事人不能自行選擇選擇選擇選擇是否參加保是否參加保險D、對勞動對勞動者而言，物者而言，物質幫助幫助權主要通主要通過社會保社會保險來實現(xiàn)實現(xiàn)28、()是以法律共同體的是以法律共同體的長期實踐為前提，以法律共同體的普遍的法律確信前提，以法律共同體的普遍的法律確信為基礎。A、法官法、法官法B、判例法、判例法C、習慣習慣法D、成文法、成文法2

3、9、()是指是指對本企本企業(yè)的營銷營銷具有吸引力的、能享受具有吸引力的、能享受優(yōu)勢優(yōu)勢的市的市場機會。機會。A、企、企業(yè)營銷業(yè)營銷機會機會B、企、企業(yè)競業(yè)競爭機會爭機會C、企、企業(yè)優(yōu)勢業(yè)優(yōu)勢機會機會D、企、企業(yè)實業(yè)實踐機會踐機會30、滿足地位需要的行足地位需要的行為不包括不包括()。A、擁有舒適的有舒適的轎車轎車，合理的穿著，合理的穿著B、具有、具有執(zhí)行官的特行官的特權C、居住在合適的社區(qū)，參加俱、居住在合適的社區(qū)，參加俱樂部D、影響他

4、人并改、影響他人并改變他們的態(tài)度和行度和行為31、對組織對組織而言，而言，績效管理的功能不包括效管理的功能不包括()。A、組織發(fā)組織發(fā)展的有力措施展的有力措施B、規(guī)范員工的手段工的手段C、提高生、提高生產效率的途徑效率的途徑D、人事決策的基、人事決策的基礎32、兩家企、兩家企業(yè)合并屬于企合并屬于企業(yè)組織業(yè)組織機構機構變革的革的()變革方式革方式A、改良式、改良式B、漸進漸進式C、計劃式劃式D、爆破式、爆破式33、以下關于新型、以下關于新

5、型組織組織機構模式的機構模式的說法錯誤錯誤的是的是()A、康采恩屬于模、康采恩屬于模擬分權組織結權組織結構模式構模式B、多、多維立體立體組織組織是矩是矩陣組織陣組織的進一步一步發(fā)展C、子公司與母公司模式中子公司是獨立的法人企、子公司與母公司模式中子公司是獨立的法人企業(yè)D、企、企業(yè)集團是眾多企是眾多企業(yè)法人法人組織組織共同共同組成的成的經濟聯(lián)經濟聯(lián)合體合體34、以下不屬于部、以下不屬于部門結門結構設計設計原則的是的是()A、以關系、以關系

6、為中心中心B、以成果、以成果為中心中心C、以工作和任、以工作和任務為務為中心中心D、以、以層級為層級為中心中心35、以下不屬于、以下不屬于組織組織機構分析的內容的是機構分析的內容的是()A、各種職能的性質及類別B、員工與崗位之間是否匹配C、哪些是決定企業(yè)經營的關鍵性職能A、第一印象B、對比效應C、暈輪效應D、錄用壓力47、“你好像不太適合我們這里的工作，你看呢”這類問題屬于()A、壓力性問題B、知識性問題C、思維性問題D、經驗性問題48

7、、()是多角度對個體行為進行標準化評估的各種方法的總稱。A、評價中心B、管理中心C、控制中心D、學習中心49、以下不適合用無領導小組討論進行人員選拔的崗位是()A、人力資源主管B、技術研發(fā)人員C、銷售部門經理D、公關部門經理50、培訓規(guī)劃時要選擇適用的方式方法，高層培訓、管理培訓、員工培訓、員工文化素質培訓等宜采用()的培訓方式。A、分散B、邊實踐邊學習C、集中D、安全脫產學習51、制定培訓規(guī)劃時，培訓需求分析的目標是()A、明確員工現(xiàn)

8、有技能與理想狀態(tài)的差距B、收集有關新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù)C、明確培訓的要求，預測培訓的潛在困難D、選擇測評工具、明確評估的指標和標準52、以下不屬于培訓課程內容的選擇原則的是()A、適應多樣化的學員背景B、滿足學員在時間方面的需求C、針對相同背景的學員設計培訓課程D、使學員掌握生產技術和技能53、培訓的印刷材料中，工作任務表的作用不包括()A、強調課程重點B、提高學習效果C、關注信息反饋D、節(jié)約培訓時間54、不同層次的管理人員所應具

9、有的技能是不同的，對于高層管理人員而言，()是最重要的。A、專業(yè)技能B、理念技能C、人文技能D、協(xié)調技能55、培訓效果的建設性評估的優(yōu)點不包括()A、有助于培訓對象改進自己的學習B、幫助培訓對象明白自己的進步C、在數(shù)據(jù)和事實的基礎上作出判斷D、使受訓者產生滿足感和成績感56、在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內容是()A、受訓者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進B、受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓者取得的生產經營或技