pep小學英語四年級上冊unit 3 my friends

1、PEP小學英語四年級上冊Unit3MyfriendsBLet’stalk教學設計一、教學內容：Unit3BLet’stalk.二、教材分析：本課時是PEP教材Unit3MyfriendsB部分的第五課時，是有關詢問朋友的姓名，描述朋友的外貌特征與愛好。它綜合了本單元的三類句型，以串成對話的形式出現正是本單元的難點。三、學情分析：四年級學生，是小學英語學習的重要時期。學生已經有了一點英語學習基礎，并且樂于開口大膽地說英語，但在語言的綜合性

2、運用方面還有一定欠缺。需要我們教師創(chuàng)設情境，借助任務型活動的有效開展，發(fā)展學生的綜合表達能力。四、教學目標：知識目標:1.能夠認讀本課的單詞和句型.What’shishernameHisHernameis…..She’squiet.Shelikesmusicspts.2.能夠吟唱Let’schant等部分的內容.能力目標：1能夠提問和回答別人的姓名:What’shishernameHisHernameis…..She’squiet.Sh

3、elikesmusicspts.2能夠聽懂Boygirl？以及帶有‘’句子。Step1:Warmup1Greeting.2Singasong:《Friends》(播放課件)3Review:let’sdo。讓孩子們在做做唱唱中復習一節(jié)課的學習既活躍了課堂氣氛同時為本課內容的學習做下鋪墊。4Looksay:whoisshehe(sheheis…)What’sdoesshehelike(musicsptspaintsciencecompute

4、rgames)(出示大轉盤)通過看看說說激發(fā)孩子們學習英語的興趣的同時也培養(yǎng)了孩子們仔細觀察和用英語思考的能力.還復習了上節(jié)課的內容同時也為本課內容的學習打下牢固的基礎.5Theyaremyfriendsmyfriends.(指著轉盤上的人物)，通過復習上節(jié)課的內容引出今天的課題Step2Presentationpractice1、listenanswer:Askastudenttoclosehiseyestheninviteaboys

5、task:BoygirlWhat’shisname(板書:what’shisnameHisnameis……)通過這個活動引入了新知識的用法.讓學生理解會用.通過猜猜引出了本節(jié)課的重點句型.2聽聽猜猜：IhaveafrienddoyouwanttoknownowlistencarefullysheistallthinshehasshthairshelikesChinesesheisinourclassroomGuessWhat’shern