《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》模擬試題與答案(四)

1、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》模擬試題與答案（四）歲兒童學習與發(fā)展指南》模擬試題與答案（四）一、填空（每題一分。共60分）1、《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。2、《指南》中社會領域有人際交往人際交往和社會適應社會適應兩個子領域。3、藝術領域中“感受與欣賞”的目標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品藝術形式和作品。4、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠

2、有效幫助幫助和促進促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑教育途徑與方法方法。5、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了《3——6歲兒童學習和發(fā)展指南》簡稱《指南》。6、《指南》中藝術領域的子領域有感受與欣賞感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、《指南》中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內

3、容劃分為若干方面。每個方面由發(fā)展目標發(fā)展目標和教育建議教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感安全感和樂觀態(tài)度樂觀態(tài)度的重要階段。9、《指南》目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒幼兒的具體方向。10、《指南》中科學領域的子領域有科學探究科學探究和數(shù)學認知數(shù)學認知。11、幼兒的語言能力是在交流和運用交流

4、和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、想說、敢說、喜歡說敢說、喜歡說并能得到積極回應。12、豐富幼兒的語言表達能力，應為幼兒提供豐富、適宜的低幼低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗學習經(jīng)驗。13、《指南》共有32個學習和發(fā)展目標，87條教育建議。14、《指南》中語言領域的子領域有聽與說聽與說和閱讀和書寫準備。閱讀和書寫

5、準備。15、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作協(xié)調的動作良好的生活習慣良好的生活習慣和基本的生活能力基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。16、3—4歲男孩的身高參考標準是94.9——111.7厘米。17、保證幼兒每天睡11——12小時。18、幼兒午睡一般應達到2小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責厲聲斥責，更不能打罵打罵20、成人用恰當?shù)那‘數(shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣榜

6、樣21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。22、結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的自我保護能力自我保護能力23、4——5歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20分鐘25、幼兒表達意見時，成人可蹲下來蹲下來，眼睛平視平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定肯定和表揚表揚。27、經(jīng)常和幼兒

7、玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則游戲規(guī)則。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定肯定，對違規(guī)行為給予糾正糾正。29、數(shù)學認識的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣有用和有趣。目標2能與同伴友好相處教育建議：結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)教育建議：關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。目標4關心尊重他人教育建議：成人以身作則，以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他

8、人。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活教育建議：經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。目標2遵守基本的行為規(guī)范教育建議：成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。目標3具有初步的歸屬感教育建議：親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。3、健康領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？、健康領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？（一）身心狀況目標1具有健康

9、的體態(tài)教育建議：為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。目標2具有愉快的情緒教育建議：營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。目標3具有一定的適應能力教育建議：保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。（二）動作發(fā)展目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏教育建議：利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力。目標2具有一定的力量和耐力教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動目標3手的動作靈活協(xié)調教育建議：創(chuàng)造條件和機

10、會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調。（三）生活習慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣教育建議：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。目標2具有基本的生活自理能力教育建議：鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力教育建議：創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。4、語言領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？、語言領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和

11、教育建議？（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言教育建議：多給幼兒提供傾聽和交談的機會。目標2愿意講話并能清楚地表達教育建議：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。目標3具有文明的語言習慣教育建議：成人注意語言文明，為幼兒做出表率。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書教育建議：為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。目標2具有初步的閱讀理解能力教育建議：經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內容。目標3具有書面

12、表達的愿望和初步技能教育建議：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。5、科學領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？、科學領域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議？答：（1）科學探究。①親近自然，喜歡探究。②具有初步的探究能力。③在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學認知。①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系。③感知形狀與空間關系。《指南》的實施為什么必須融入幼兒的一日生活之中？《指南

13、》的實施為什么必須融入幼兒的一日生活之中？珍視幼兒生活的獨特價值是世界幼兒教育的共識，這也正是“以人為本”的幼兒教育的基本特征體現(xiàn)所在。創(chuàng)設一個能夠激勵幼兒主動投入，積極學習的教育環(huán)境。把《指南》的目標和意圖蘊藏在環(huán)境中，讓幼兒通過環(huán)境，與人與物互動，模仿，體驗，探究，自然的耳聞目染，潛移默化的向著《指南》的方向發(fā)展。如何將《指南》的實施融入到幼兒的一日生活之中？如何將《指南》的實施融入到幼兒的一日生活之中？要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)