《校園的樹木》教-學-教-案

1、教學教案教學章節(jié)第二單元教學內(nèi)容：《校園的樹木》課題（課時）第二課時教學分析樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。知識目標1、知道動植物的生長、繁殖離不開水。2、小草和大樹

2、一樣，具有生命體的共同特征。能力目標1、培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。2、培養(yǎng)學生觀察問題的注意力。教學目標情感目標1、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。2、培養(yǎng)學生的注意力。重點重點：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。教學重難點難點難點：比較討論樹木的相同之處。教學準備校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。教

3、學過程一、觀察樹木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠及近，由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對比法……）4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記錄下