《魔幻的顏色》教學設計

1、《魔幻的顏色》教學設計《魔幻的顏色》教學設計河北省滄縣杜生鎮(zhèn)杜生小學崔蓮蓮教材分析：教材分析：《魔幻的顏色》選自冀美版小學美術三級下冊，屬于“造型?表現(xiàn)”領域課。根據(jù)《新課標》中“造型?表現(xiàn)”學習領域的階段目標要求，本課讓學生認識（三原色、三間色）基本色彩、側重體驗色彩調(diào)好帶給我們的視覺感受，并合理的運用到繪畫中，以此來培養(yǎng)學生的色彩感受力，激發(fā)對生活對事物的熱愛之情。學情分析：學情分析：這堂課的學生來自農(nóng)村，農(nóng)村小學美術教學不理想，學

2、生美術基礎比較薄弱，本課設計主要目的是認識基本色彩，喚起學生對色彩學習的興趣及感受生活色彩的熱情。鑒于此，我制定了本節(jié)課的教學目標：教學目標：知識目標：.認識三原色觀察體驗兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，了解三間色的名稱及特點.能力目標：能夠調(diào)出預想的色彩，發(fā)揮想象力運用原色間色畫一幅自己喜歡的繪畫作品。情感目標：培養(yǎng)學生的色彩感受力，激發(fā)對生活對事物的熱愛之情教學重點：教學重點：三原色調(diào)出三個間色。教學難點教學難點：激發(fā)學生學習色彩的

3、興趣，培養(yǎng)良好觀察習慣。教學準備：教師：多媒體課件，調(diào)色工具，色彩搭配舉例。學生：涂色工具，作業(yè)本，鉛筆、尺子學習過程：學習過程：學習過程學生活動一、情景導入，體會色彩之美1.我們一起來認識一些新朋友，因為他們，世界更豐富多彩更美麗。認真觀察在圖片中看到了哪些顏色？說出自己更課后拓展小結除了我們新結識的三原色、三間色的色彩朋友，在我們的生活中還有許多魔幻的色彩，平時要多注意留心觀察，我們會更熱愛生活，熱愛多彩的世界。通過今天的學習，我們