七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)大家動(dòng)手做條龍

1、《大家動(dòng)手做條龍》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)海一中張瑜一、學(xué)情分析：剛剛?cè)雽W(xué)不久的初一年級(jí)學(xué)生，對(duì)中學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)充滿了好奇和憧憬，特別是對(duì)《大家動(dòng)手做條龍》這一課，具有較高的學(xué)習(xí)興趣。生活在龍的故鄉(xiāng)，他們對(duì)龍的文化已有了一些基本的了解，如：中國(guó)龍的造型是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，在民間有舞龍、賽龍舟等民俗活動(dòng)等。他們具備了初步的造型能力，如剪刻、粘貼、穿插。他們?cè)敢饨邮苄率挛铮鲎约合矚g而沒有做過的事情。通過教師的教學(xué)，將學(xué)生零散的龍文化知識(shí)，引導(dǎo)到龍的藝術(shù)形

2、象上來(lái)，并通過“大家動(dòng)手做條龍”加深他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，提高人文素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)之情。二、教材分析：龍是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形象，它造型威武、氣勢(shì)雄健，成為中華民族的象征。本課程的學(xué)習(xí)通過“龍”――這傳統(tǒng)的藝術(shù)形象，把“紙?jiān)煨汀钡闹R(shí)和方法融合在其中，貫穿立體構(gòu)成知識(shí)的學(xué)習(xí)。本課采用生活中常用的紙杯等生活用品，簡(jiǎn)單易懂的讓學(xué)生進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)意意識(shí)和創(chuàng)造能力，并學(xué)會(huì)“物以致用”。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課

3、學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過觀察，認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓?，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的地位，知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義，體會(huì)龍的精神。2、了解龍各部分的象征，能用一次性紙杯等材料來(lái)制作起伏變化的龍的形象，充分體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的愉悅。3、把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛國(guó)主義教育，借助龍的精神樹立自己的民族精神。、四、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動(dòng)中來(lái)。1、搜集有關(guān)中國(guó)龍的資料，在雄壯的氣氛中初步感受龍

4、文化。2、欣賞其造型能以一個(gè)基本形體（紙杯、圓臺(tái)型體）為設(shè)計(jì)元素，進(jìn)行重復(fù)的構(gòu)成練習(xí)，掌握龍身起伏變化的切口、方向和剪、刻、粘的方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何把構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。1、在制作中體驗(yàn)龍的精神、氣勢(shì)，抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。的常識(shí)、龍的文化，龍的精神與我們的生活息息相關(guān)。2、龍的形象的演變：龍形象的演變經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，各個(gè)時(shí)期的龍形象是截然不同的，讓我們追隨它的蹤跡去尋覓去發(fā)現(xiàn)。（教師課

5、件出示紅山文化、新石器時(shí)代等各個(gè)時(shí)期的龍形象，學(xué)生欣賞感受早期龍至今的演變過程。）a、紅山文化時(shí)期b、夏商時(shí)期c、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期d、秦朝時(shí)期~~~~明清時(shí)期設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：了解龍的演變過程，欣賞各個(gè)時(shí)期造型的不同特點(diǎn)，初步了解中國(guó)龍的文化和歷史，為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。3、龍與皇權(quán)：（千百年來(lái)，龍一直都是皇家的支撐與象征，讓我們一起走進(jìn)“龍與皇權(quán)”。）課件出示圖片欣賞：（1）皇上穿得帶龍的服飾，如：龍袍等。（2）玉璽（3）皇家?guī)熒钣闷罚?/p>

6、如：龍椅等。（4）皇宮建筑等設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)交流“龍與皇權(quán)”，進(jìn)一步體會(huì)龍的神圣，感受龍的精神，提高審美能力以及人文素養(yǎng)。3、龍與藝術(shù)：（古往今來(lái)，很多藝術(shù)作品中都有龍矯健的身姿，我們快去看一看。）課件圖片欣賞：（1）繪畫藝術(shù)（2）建筑藝術(shù)（3）雕塑藝術(shù)（4）民間藝術(shù)（5）書法藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：欣賞不同藝術(shù)門類的龍形象，懂得龍對(duì)中華民族的非凡意義，增強(qiáng)民族自豪感，陶冶情操。4、龍與民俗：(龍不僅存在于藝術(shù)領(lǐng)域，中國(guó)民間有許多與