三年級(jí)上年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課記錄

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課記錄年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課記錄集體備課時(shí)間：11月26日下午地點(diǎn)：四年級(jí)辦公室出席教師：余利亞李春明羅紅梅主講人：余利亞集體備課內(nèi)容：四邊形的認(rèn)識(shí)教師研討記錄教材分析人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第34～36頁(yè)的內(nèi)容。通過(guò)情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活中。教學(xué)重難點(diǎn)能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入部分多媒

2、體課件播放同學(xué)們放學(xué)時(shí)的情景（主題圖）。師：這是我們熟悉的場(chǎng)景，你都發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）小組反饋，匯報(bào)結(jié)果。（學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，課件閃出各種圖形）師：你能將這些圖形進(jìn)行分類(lèi)嗎？二、討論、抽象出四邊形的概念1課件隱去其他圖形（三角形，圓形），抽象出四邊形。問(wèn)：這些圖形是一類(lèi)的，叫什么名字呢？（四邊形）（板書(shū)課題）為什么叫四邊形？它們有什么特征？（小組討論）2引申。師出示長(zhǎng)方形和正方形，再出示兩個(gè)不規(guī)則四邊形。三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找四邊形（活動(dòng)

3、中配以音樂(lè)）1圍一圍。活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動(dòng)。反饋展示（有長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形）2涂一涂（教材35頁(yè)例1）?；顒?dòng)內(nèi)容：（課件）把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色?！端倪呅蔚恼J(rèn)識(shí)四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第34～36頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知

4、道它們的角都是直角。2通過(guò)圍一圍、涂一涂、剪一剪、說(shuō)一說(shuō)、找一找等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。3通過(guò)情境圖和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，不規(guī)則形狀紙若干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋（各種形狀的學(xué)具）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入部分多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時(shí)的情景