中級導游考試輔導 中國文化知識總匯之6.6中國傳統(tǒng)文化知識

1、中級導游考試輔導:中國文化知識總匯之6.6中國傳統(tǒng)文化知識一、中國傳統(tǒng)文化簡述（一）中國傳統(tǒng)文化的概念指居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。四種形式的文化內(nèi)容：物質(zhì)、行為、制度、精神（四種文化形式的具體表現(xiàn)）（二）中國傳統(tǒng)文化六大特色1、時間視角：歷史悠久、傳承連續(xù)而完整；2、空間視角：地域的多樣性和民族的多元性；3、主體：儒家、道家和佛

2、家文化的融合；4、范圍和深度：內(nèi)容廣泛、內(nèi)涵精深；5、開放性：胸懷廣闊、海納百川、兼收并蓄；6、世界地位：世界古代東方文化的代表。二、中國古代思想流派（一）簡述夏以前：堯舜“禪讓”公天下“三易”：夏代“連山易”、殷代“歸藏易”、西周“周易”“儒易”：春秋時儒家學派繼承的易學；“道易”：道教產(chǎn)生后以太極八卦圖為其標記。研究流派：“學理易”探究易理“術數(shù)易”發(fā)展占筮（shi）之術夏、商、西周“三代”產(chǎn)生的兩個極為重要的思想體系；其一：八卦易

3、學體系八卦（傳伏羲創(chuàng)）：乾、坤、坎、離、艮、兌、震、巽自然事物和現(xiàn)象：天、地、水、火、山、澤、雷、風其二：陰陽五行體系一陰一陽謂之道，平衡則順，平衡打破則反常；五行為：金、木、水、火、土相克：金→木→土→水→火→金相生：金→水→木→火→土→金墨家：春秋時墨翟（di）創(chuàng)“天志”觀基礎上的尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬、非樂、非攻等，代表了以手工業(yè)者為主的下層百姓利益。兵家：春秋時孫武；戰(zhàn)國時孫臏孫武“孫子兵法”十三篇孫臏“孫臏兵法”法家：戰(zhàn)國中期

4、形成，集大成者韓非子法與國家治理的理論春秋戰(zhàn)國時期的其他學術思想流派：農(nóng)家、名家、縱橫家、陰陽家、雜家、楊朱學派等。（二）儒家思想流派（2000多年來傳統(tǒng)文化思想的主流）1、孔子學說（春秋末期）“自恣適己”，“無用之用”之道，“莊生夢蝶”“超世”、“順世”、“游世”（四）佛教思想流派1、中原佛教的八大宗派2、凈土宗和禪宗的要義凈土宗：認為一心專念“南無阿彌陀佛”名號，就可借助佛力與念佛所行之業(yè)力結合，往生凈土。禪宗：主張以禪定概括佛教的

5、全部修習，主張“不立文字，直指心性，見性成佛”的“頓悟”觀。3、魏晉時儒、道、佛三家構成中國傳統(tǒng)文化的主體格局三、中國戲?。ㄒ唬┲袊鴳騽〉漠a(chǎn)生、發(fā)展●起源于上古原始社會的民間舞蹈●奴隸社會：祭祀性歌舞，“優(yōu)孟衣冠”●封建社會：漢代“百戲”盛唐：“參軍戲”、“歌舞戲”、訓練藝人的組織—梨園宋金：多種形式歌舞雜戲融合產(chǎn)生“宋雜劇”，中國戲劇基本形成。元代：戲劇史上的黃金時代，元雜劇也稱“元曲”。明代：南戲發(fā)展成為傳奇。清代：四大徽班進京，形

6、成京劇。（二）京?。≒29）1、形成：清乾隆五十五年，三慶班、四喜班、春臺班、和春班進京?；瞻嘁猿照{(diào)（以二黃調(diào)為主腔調(diào)）為主。清嘉慶道光年間，以唱西皮腔為主的湖北漢調(diào)藝人進京，與徽班演員同臺演出，出現(xiàn)徽漢合流。道光十四年前后，皮黃腔即京劇形成。2、虛擬性的程式化特點（P30）規(guī)律性；規(guī)范性3、流派、名家（P32）●咸豐同治年間：“老三鼎甲”：程長庚（余三勝、張二奎）等●光緒年間：“后三鼎甲”：譚鑫培（孫菊仙、汪桂芬）等●民國初年：“四

7、大須生”：余叔巖、言菊朋、高慶奎、馬連良●海派：王鴻壽、蓋叫天、周信芳等4、京劇的角色、臉譜等（P31）（1）角色：生——扮演男性角色的行當?shù)硌菖匀宋锏男挟攦簟菪愿瘛⑵焚|(zhì)或相貌上有特異之處的男性人物（花臉）丑——在鼻梁上抹以小塊白粉，扮演人物種類繁多（2）臉譜面部化妝的一種程式，主要用于凈角，用夸張的手法表現(xiàn)劇中的人的性格、心理和生理上的特征，為劇情服務。（3）“四功五法”四功——唱（唱功）、念（道白）、做（表演）、打（武打