人教版六年級語文上冊第五單元口語交際

1、人教版六年級語文上冊第五單元口語交際振興中心小學(xué)王芳口語交際?習(xí)作五教學(xué)目標(biāo)：1通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨特一面。3根據(jù)交流的情況，進(jìn)行習(xí)作。4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)準(zhǔn)備：能夠引起回憶的物品。教學(xué)時間：3教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、聊天回憶，引入話題這一組課文，我們學(xué)習(xí)了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父──魯迅先生

2、，還了解了作家唐韜筆下的魯迅。在你的生活中，肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？二、回顧課文，明確要求1回顧復(fù)習(xí)《少年閏土》：作者第一次看見閏土的時候，閏土給他留下了怎樣的映像？閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？2確立交流對象與線索：A、初次見面時的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。B、相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。（注意把事情講清楚、具體）C、通過這件事情，你對他

3、的印象發(fā)生了怎樣的改變？2、分組討論，組內(nèi)交流。（提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。）A、小組交流，暢所欲言。B、相互評議，改進(jìn)完善。3示范帶動，交流評價A、每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。B、評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。匯報交流，集體評議小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議