人教版四年級語文上冊全冊備課

1、四年級語文上冊教學計劃四年級語文上冊教學計劃(人教新課標人教新課標)一、學生情況分析本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式

2、組織內(nèi)容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標:1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。

3、2會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4學生與自己的心靈對話。二、促進學習方式的改變?！白灾鳎献?，探究”的學習方式是新課程

4、倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。五、具體教學內(nèi)容及教學注意問題一：識字、寫字完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查，少數(shù)字作指導。要求寫的字，要把寫字任務妥善安排在教學過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫