初中地理教學中如何提高教學質(zhì)量

1、初中地理教學中如何提高教學質(zhì)量隨著新課標理念的深入推進與實施，我們教師要不斷的轉(zhuǎn)變觀念，在地理課堂中力爭把課堂還給學生，盡量做到師生間平等、民主，努力使自己成為學生學習的組織者、指導者、合作者，與學生共同探究地理問題。使學生成為學習的主角，逐漸學會交流，學會合作?，F(xiàn)在就探索地理教學方法，提高教學質(zhì)量方面，我結(jié)合教學實踐談幾點認識。一、用豐富多樣的地理知識提高學習興趣眾所周知，學生有了學習興趣，學習效率也會有很大的提高。興趣是指人們積極探

2、究某種事物和愛好某種活動的心理傾向，而且它能夠更好地推動學生進行地理學習。興趣是學生接受知識教育的感情基礎(chǔ)，教師只有在地理教學中重視培養(yǎng)學生對地理知識的興趣，才能達到智力因素和非智利因素同時發(fā)展的理想狀態(tài)。那么，作為一名初中地理教師，我們就應該在傳授地理知識的同時，把興趣的培養(yǎng)放在很重要的地位。地理知識的豐富多樣、新異奇特可使學生對其產(chǎn)生好奇心，進而轉(zhuǎn)化為學習地理的興趣和求知的欲望。在地理教學過程中，教師要注重挖掘課本內(nèi)在的、深層的含義

3、，將課本的資料與現(xiàn)代社會的發(fā)展變化到以文析圖、圖文結(jié)合，尤其像地球的公轉(zhuǎn)，中國的行政區(qū)劃等知識難點。③觀察法。日常生活中注意觀察地理事物，聯(lián)系課本上所講授的地理知識，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等。要使學生掌握正確學習的方法，就要在課堂教學中引導學生“學習生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學生學習負擔，使學生好學地理。積極鼓勵學生參與教學活動，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學氛圍，這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障。只有在輕

4、松、愉悅的課堂環(huán)境中，學生學習地理的熱情才能被激發(fā)，思維的火花才能被點燃。為此，在向?qū)W生傳授地理知識和技能的同時，教師應有意識地對學生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵、尊重和理解，培養(yǎng)學生積極參與的信心和熱情，從而激發(fā)學生的求知欲望，發(fā)揮學生的主體作用。三、借助地理插圖提高學生學習熱情在地理教學中，我們要利用地理插圖提高學生的學習熱情。教師應激起熱烈、持久的情緒，鼓舞學生主動而愉快地學習。借助地理插圖設計導言，導入新課，充當教學過渡的