加涅的學(xué)習(xí)理論

1、加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論羅伯特?加涅是美國(guó)當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家。加涅是自上世紀(jì)60年代以來(lái)在重新恢復(fù)教育與心理學(xué)結(jié)合的舞臺(tái)上一位極有影響的主角，他原是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的行為主義心理學(xué)訓(xùn)練的心理學(xué)家。在其學(xué)術(shù)生涯的后期，他吸收入了信息加工心理學(xué)的思想和建構(gòu)主義認(rèn)知學(xué)習(xí)心理學(xué)的思想，形成了有理論支持也有技術(shù)操作支持的學(xué)習(xí)理論。他的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)被公認(rèn)為“行為主義——折衷主義”的心理學(xué)理論。一、加涅對(duì)于學(xué)習(xí)概念的認(rèn)識(shí)廣義的學(xué)習(xí)學(xué)

2、習(xí)—由經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)引起的個(gè)體在能力或傾向方面較為持久改變的歷程或結(jié)果。狹義的學(xué)習(xí)是指人類的學(xué)習(xí)，是在社會(huì)生活實(shí)踐中，在社會(huì)傳遞下，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)、積極主動(dòng)的獲得經(jīng)驗(yàn)，從而使其行為發(fā)生持久變化的過(guò)程。加涅認(rèn)為：學(xué)習(xí)的本質(zhì)即是個(gè)體可持久保持的容易觀察的行為變化。二、加涅的學(xué)習(xí)層級(jí)論加涅將智慧技能分成由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的四個(gè)層級(jí)。1.最簡(jiǎn)單的智慧技能是辨別，即區(qū)分物體差異的能力；2.較高一級(jí)的智慧技能是概念，即對(duì)同類事物的共同的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，因

3、而有對(duì)事物進(jìn)行分類的能力；3.再高一級(jí)的是規(guī)則，當(dāng)規(guī)則支配人的行為時(shí)，便是人按規(guī)則辦事，這是技能的本質(zhì)；4.最高級(jí)的智慧技能是高級(jí)規(guī)則，它是由許多簡(jiǎn)單規(guī)則構(gòu)成的。加涅認(rèn)為，高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)以簡(jiǎn)單規(guī)則的學(xué)習(xí)為前提，簡(jiǎn)單規(guī)則的學(xué)習(xí)以概念學(xué)習(xí)為前提，概念學(xué)習(xí)以辨別學(xué)習(xí)為前提。三、加涅的學(xué)習(xí)過(guò)程論加涅——學(xué)習(xí)的信息加工模式兩個(gè)任務(wù)。前者屬于智慧技能，后者被稱為“言語(yǔ)信息”，它是“知什么”或陳述性知識(shí)。4.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)者習(xí)得的一系列組織化動(dòng)作的整體

4、，這些動(dòng)作彼此關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)綜合性活動(dòng)的基礎(chǔ)，在人們的行為表現(xiàn)中容易識(shí)別。這就是動(dòng)作技能。5.態(tài)度學(xué)習(xí)者獲得的影響個(gè)體行為選擇的心理狀態(tài)。如某人可能更傾向于把打高爾夫球作為自己的娛樂(lè)活動(dòng)，而另一個(gè)人在學(xué)習(xí)之余寧愿選擇學(xué)習(xí)物理學(xué)而不愿學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。這種傾向?qū)W(xué)習(xí)者而言，通常被看作選擇而非具體的行為表現(xiàn)，我們稱之為“態(tài)度”，指那種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)且使得個(gè)體的行為在各種具體情境中具有一致性的傾向。加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類舉例加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類舉例1.認(rèn)

5、知策略（1）使用“諧音”的方法記憶英語(yǔ)單詞；（2）使用聯(lián)想策略記憶英語(yǔ)中某些相關(guān)的單詞，如服裝上衣褲子等；（3)選擇記憶力最好的時(shí)間去記憶一些相關(guān)英語(yǔ)內(nèi)容；（4)把一些易混的單詞放到一起，對(duì)比記憶；(5）英漢互譯時(shí)不能從表面逐字翻譯，要考慮語(yǔ)言的內(nèi)在意義來(lái)翻譯。2.言語(yǔ)信息（1）說(shuō)出某個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思；（2）陳述各種英語(yǔ)時(shí)態(tài)的意義；（3)說(shuō)出一周中每天的英語(yǔ)表達(dá)；（4）明白某篇英語(yǔ)文章的主題思想；（5）知道各種語(yǔ)法的英語(yǔ)表達(dá)。3.動(dòng)作技