初二數(shù)學教學反思

1、數(shù)學教學反思平川二中張耀陽每年都有不同的感受和反思，教學中感受頗深的是學生對于數(shù)學的學習。對數(shù)學感興趣的很少，中游一部分學生數(shù)學成績平平，很多同學數(shù)學不入門更不要說興趣了。由于個體差異、智商差異、接受能力差異等，產生了不少的學困生。因此，轉化學困生成了我們數(shù)學老師普遍關注的問題。在新科該下應當采取相應有效的措施，改進教學方式和策略，對學困生進行轉化。下面我結合自己近幾年來的教學實踐，對學困生的成因及轉化對策，談一下自己的看法。一、數(shù)學學

2、困生形成的原因分析數(shù)學學困生形成的原因是復雜的、也是多方面的。我認為大部分學困生是后天形成的，主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面：1缺乏興趣進入初中以后，由于課程增多，對于數(shù)學基礎差的學生來說學習的困難就更大了，書看不動，題不會解。再說數(shù)學是一門比較抽象，邏輯性較強的學科，學生容易覺得枯燥無味，從而喪失學習興趣。2學習目的不明確學困生由于升學無望，認為讀書無用，無心學習。因此缺乏進取心，沒有樂觀向上、積極進取的良好心態(tài)。上課不愿聽講甚至違反紀律

3、，對自己失去信心，自暴自棄，結果導致數(shù)學成績越來越差。3學習意志不堅強進入初中以后，有的學生適應能力比較差，表現(xiàn)在學習情感脆弱，意志不夠堅強，遇到困難和和挫折就退縮，甚至喪失信心。4學習品質差學習品質是決定數(shù)學成績好壞的一個重要因素。有的學生在學習上缺乏主動，不能持續(xù)的聽課，自控能力差，學習被動，無自覺性，情緒不穩(wěn)定，上課注意力不集中，平時貪玩好動，態(tài)度消極，敷衍應付。5父母因素現(xiàn)在初中生獨生子女占比例較大，一方面家長“望子成龍，盼女成

4、鳳”心切，他們對子女期望過高，超出學生現(xiàn)有能力，特別是在農村，家長忙于掙錢忙于農活對孩子教育不夠，沒有好的教育方法，成績差就實行暴力。另地、一步一個腳印地學，更不知道如何去學教學中要特別注意教給學困生學習的方法，“授之以魚不如授之以漁”教給他們如何預習、聽課、復習、做作業(yè)、觀察、歸納等方法，對他們進行耐心、細致的指導，有意識地培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法，加強學法指導和學習心理輔導，促使他們愿學、想學，最后達到愛學、會學的目的總之，轉化學困生