北師大版小學四年級數學上冊教材分析

1、北師大版小學四年級數學上冊教材分析一、班級基本情況分析四（2）班有學生26人，大部分學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好。但也有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增

2、強學生素質。二、教材分析本冊教材共分八個單元：大數的認識；角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩位數的除法；統(tǒng)計；數學廣角；總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數學思想方法）用數學四大領域。三、教學重難點說明本冊教材中，大數的認識；角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩位數的除法這五個單元應作為重點教學內容處理。1、大數的認識這一內容是認數范圍的再一次擴充，小學階段的整數讀寫法則、計數

3、單位、十進制計數法的完善、延伸和總結。2、角的度量與平行四邊形和梯形教學內容是小學階段學習系統(tǒng)幾何知識的開始，這兩單元中的定義、性質等較為嚴密的概念較7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的