噪音的危害和控制

1、做教育做良心第1頁龍文教育一對一個性化輔導教案龍文教育一對一個性化輔導教案教導處簽字：教導處簽字：日期：期：年月日學生學生學校學校年級年級初二初二學科學科物理物理教師教師黎乃泉黎乃泉日期日期時段時段6.66.6次數(shù)次數(shù)課題課題噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制考點考點分析分析（1）噪聲的來源噪聲的來源（2）噪聲的等級和危害噪聲的等級和危害（3）噪聲的控制和減弱方式噪聲的控制和減弱方式教學步驟及教學內容教學步驟及教學內容包括的環(huán)節(jié)：一、檢查

2、上次作業(yè)，回顧重要知識點。簡述本節(jié)課的內容計劃和時間安排二、課前熱身：1、了解生活中的聲音；2、本次課簡單知識點的引入：三、內容講解：知識點一：噪聲的來源知識點一：噪聲的來源從物理學角度看：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則運動時發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。知識點二：噪聲的等級：知識點二：噪聲的等級：人們用分貝來劃分噪聲的等級。分貝的符號：dB。知識點三：噪聲的

3、危害：知識點三：噪聲的危害：噪聲輕者影響正常工作和生活，重者會引起疾病甚至死亡。知識點四：減弱噪聲的途徑：知識點四：減弱噪聲的途徑：控制噪聲的途徑有：__________________________________________________。四、總結歸納五、作業(yè)布置做教育做良心第3頁日講義：課題義：課題噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制（第（第講）講）學生：學科：物理教師：黎乃泉日期：考點分析考點分析:教學步驟及教學內容包括的環(huán)

4、節(jié)：教學步驟及教學內容包括的環(huán)節(jié)：二、課前熱身：二、課前熱身：考點分析考點分析:教學步驟及教學內容包括的環(huán)節(jié)：教學步驟及教學內容包括的環(huán)節(jié)：二、課前熱身：二、課前熱身：知識回顧：1、樂音是發(fā)出的聲音。2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟和距發(fā)聲的遠近有關。3、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的來判定；高聲大叫——指；高音歌唱家——指知識點詳解知識點詳解知識點一：噪聲的來源知識點一：噪聲的來源從物理學角度看：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則

5、運動時發(fā)出的聲音。從物理學角度看：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則運動時發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生從環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。干擾的聲音，都是噪聲。例題1判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。⑴小明說“亂彈吉他的聲音就是噪聲”，他的說法是不科學的。（）⑵分貝數(shù)越大，表示聲音越弱。（）⑶長期生活