國學經(jīng)典20課教案

1、《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切。教學目標：教學目標：1、引領(lǐng)學生誦讀“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切”，理解基本意思。2、通過誦讀，陶冶學生情操，培養(yǎng)自覺搜索、不恥下問的行為習慣，指導言行。3、感受中華文化的根源魅力，欣賞中華文化的語言美。教學重難點：教學重難點：1、引導

2、學生主動理解“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”中相應語句的意思，理解經(jīng)典中一些生僻字的讀音與字義。2、進行個人行為習慣的養(yǎng)成教育，陶冶學生情操，進行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育。課時安排：課時安排：1課時教學過程：教學過程：1、引領(lǐng)展示（1）上節(jié)課我們一起學習了“謹而信”的前兩句“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”。誰能說說這兩句的意思？（2）聽說，有的同學已經(jīng)把這兩句話編成了歌、小品……多種多樣的形式，誰來展示

3、一下？（學生以豐富多彩的形式展示誦讀經(jīng)典的快樂，給經(jīng)典注入時尚的元素）［建議］拉近經(jīng)典與學生的距離，激起孩子們探索的欲望，提高他們的興趣，使學生在愉悅中獲得身心的全面發(fā)展；可以用豐富多彩的形式來展示自己的學習所得，比如：快板背、配樂吟唱、小品表演等，避免了枯燥乏味的“念經(jīng)”式背誦，激發(fā)學生學習興趣，使之獲得成功的快樂。2、答疑解惑（1）今天，我們繼續(xù)學習這一章，讓我們把這一章的內(nèi)容完整地讀一讀。（齊讀“謹而信”部分）（2）今天我們共同學

4、習的是“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”。同學們自己讀一讀，看看有什么疑問？（借助書本，引導學生互相解疑）［建議］這個環(huán)節(jié)對于經(jīng)典的學習定位于“答疑解惑”。問題由學生中來，課堂上更多的是“生成”。學生將學習時的疑惑提出，由師生共同解決。教師不同于教材體系的語文課教學，不做“傳道授業(yè)”式的講解，不對經(jīng)典原文做照搬理解。畫面：生1：這一段的大部分意思我都懂，就是那個“晨必盥”的“盥”我不理解。師：你真是個善問

5、的孩子，不過我要糾正你一下，“盥”這個字的讀音是（gun）。生1：噢，我知道了，謝謝老師。師：真有禮貌!請你帶著大家一起讀讀這個字。生1：帶著大家齊讀。生2：老師，“襪與履”中“襪”是指襪子，“履”是什么意思呢？師：這個詞平常我們做動詞用，其實它的本義是名詞。你看看襪子和什么呢？哪個同學可以做他的小老師？《論語》《論語》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！苯虒W內(nèi)容：教學內(nèi)容：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！苯虒W目標：教學目標：1、引領(lǐng)學

6、生誦讀“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣’”，理解基本意思。2、陶冶學生的情操，培養(yǎng)及時復習、勤于思考的習慣。3、感受中華文化的根源魅力，欣賞中華文化的語言美。教學重難點教學重難點：1、引導學生主動理解“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣’”中相應語句的意思，理解經(jīng)典句中多音字的讀音和字義。2、進行及時復習、勤于思考的良好行為習慣的養(yǎng)成教育，陶冶學生的情操，進行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育。課時安排：課時安排：1課時教學過程：教學過程：1、交流展示

7、（1）出示《論語學而篇第一》一則：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”你們還記得這段古文嗎？這是我國哪位歷史名人說的？（2）這段時間我們一起共同學習了《論語學而篇第一》部分，誰來為我們展示一下你的學習成果？（讀背交流，可以按順序讀背，也可以把內(nèi)容有聯(lián)系地放在一起讀背；可以單人讀背；也可以邀請同學合作讀背。）（3）學了《論語學而篇第一》后，孔子給你留下了怎樣的印象？［建議］反復單一的讀背會

8、讓學生對經(jīng)典著作產(chǎn)生厭倦。所以要根據(jù)學生的興趣，從他們的需要出發(fā)，給他們創(chuàng)建平臺展示自己。同時，這個環(huán)節(jié)的目的既是復習鞏固舊知，也是對不同的學習方式進行指導。［建議］學習不僅是停留在知識本身，對于知識背后，尤其是這樣的經(jīng)典著作背后所蘊含的人文價值，教師也可以適當引領(lǐng)。（4）讓我們一起來讀一讀《論語學而篇第一》。（齊讀《論語學而篇第一》）2、答疑解惑（1）《論語》中還有許多思想至今仍然閃爍著奪目的光輝，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《論語為政篇