學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)

1、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖學(xué)校學(xué)校家庭家庭社會(huì)社會(huì)家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重要場所。一個(gè)人生下來受到的最初影響就是家庭。家庭結(jié)構(gòu)、家庭職能、家庭關(guān)系、家庭倫理道德等方面形成人的基本特點(diǎn)。我國著名兒科專家劉湘云教授經(jīng)過兩年對(duì)128名“健優(yōu)兒童“及128名一般化兒童的家庭環(huán)境進(jìn)行研究調(diào)查后指出，少年兒童發(fā)展的差異在很大程度上取決于家庭環(huán)境。家庭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識(shí)、文化修養(yǎng)、言行舉

2、止、家庭成員之間的關(guān)系、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料的數(shù)量和質(zhì)量都對(duì)子女的身心發(fā)展產(chǎn)生程度不同的影響。社會(huì)為少年兒童提供成長的基地。人是社會(huì)的產(chǎn)物，一個(gè)人出生以后，在生活、學(xué)習(xí)、工作的各個(gè)方面，都要加入許多群體。就個(gè)人的發(fā)展而言，加入群體能夠滿足人的社會(huì)交往需要，滿足人的多方面的心理需求，從而促進(jìn)個(gè)人的身心發(fā)展。兒童隨著年齡的增長，他們的交往會(huì)從學(xué)校、家庭擴(kuò)展到社會(huì)，加入社會(huì)不同的群體之中，這對(duì)兒童的成長影響極大：如果是健