小學生素質(zhì)發(fā)展目標

1、小學生素質(zhì)發(fā)展目標小學生素質(zhì)發(fā)展目標總目標：在“三個面向”思想指導下，培養(yǎng)適應21世紀社會發(fā)展的新型人才。通過思想教育增強學生主人翁的責任感；通過創(chuàng)設道德情境，培養(yǎng)學生道德選擇和道德體驗能力；通過分階段的德目要求，設計系列化的德育活動，發(fā)展學生道德實踐能力，使得每個學生都能學會做人，做一個品德高尚的人。（一）、個性心理素質(zhì)發(fā)展目標：1、個體主體性素質(zhì)（1）自學能動性：有積極向上的追求目標；有求知的欲望，使興趣和愛好獲得適時的、有利的發(fā)展

2、；有參與意識，積極參與各項有意的活動。（2）獨立自主性：培養(yǎng)學生自我評價、自我控制的能力，使自我意識等得到健康的發(fā)展。（3）積極創(chuàng)造性思維能力。2、培養(yǎng)群體意識和合作精神，樂于把自己的精力、才能和時間用于集體活動當中。3、培養(yǎng)較廣泛的興趣和需要，并成為多種健康行為的動因。4、增強健康心理和堅韌勇敢的性格。（二）、思想道德素質(zhì)發(fā)展目標：1、使學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人，關(guān)心集體，認真

3、負責，誠實、守信、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑、積極向上等良好品德。2、具有民族自信心和自豪感，關(guān)心民族振興大業(yè)。（一）個性心理素質(zhì)發(fā)展目標低段（1——2年級）1、扶植學生自覺能力性的發(fā)展使學生對學習有興趣，樂于上學；努力爭取優(yōu)異的學習成績，爭取入隊，主動參與各類教育活動，踴躍回答問題。2、扶植學生獨立自主性的發(fā)展能正確理解自己與周圍的關(guān)系。3、扶植學生積極創(chuàng)造性的發(fā)展嘗試創(chuàng)新解題、回答問題；嘗試創(chuàng)新小制作等活動。4、扶植學生群體意識和

4、合作精神樂于參加集體活動。5、幫助學生形成較廣泛需要扶植學生的愛好和興趣；開始涉獵課外讀物，積極參加各類課外活動。6、培養(yǎng)健康心理和堅韌的性格懂得自己激勵自己，初步學會調(diào)節(jié)自己的情緒、情感。中段（3——4年級）1、扶植學生自覺能動性的發(fā)展進一步發(fā)展學習興趣和爭創(chuàng)優(yōu)秀的積極性，主動參與各類教育活動，能積極提出問題和回答問題。2、扶植學生獨立自主性的發(fā)展能做自我批評。3、扶植學生積極創(chuàng)造性的發(fā)展學科學習中有新見解、新思路；課外興趣活動中有創(chuàng)

5、新作品。4、扶植學生群體意識和合作精神。積極參加集體活動，并能在活動中體會到自己的作用。5、幫助學生形成較廣泛的需要發(fā)展學生的愛好興趣，有廣泛的閱讀課外讀物，較穩(wěn)定的課外興趣活動。初步學會自己鼓勵自己，初步學會調(diào)節(jié)自己的情緒情感。高段（5——6年級）1、扶植學生自覺能動性的發(fā)展有廣泛的學習興趣和學習積極性；主動參與各類教育活動，能主動提出問題、思考問題、回答問題。2、扶植學生獨立性、自主性的發(fā)展能做自我批評。3、扶植學生積極創(chuàng)造性的發(fā)展