幼兒園教師教科研活動(dòng)記錄表一

1、幼兒園教師教科研活動(dòng)記錄表一幼兒園教師教科研活動(dòng)記錄表一活動(dòng)時(shí)間9月11日活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室主持人張銳參加對(duì)象全體教師活動(dòng)主題《本周課題實(shí)踐活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題的研討與各教研組戶外活動(dòng)特色的《本周課題實(shí)踐活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題的研討與各教研組戶外活動(dòng)特色的研究》研究》活動(dòng)過程一、本周課題實(shí)踐活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題的研討本周課題實(shí)踐活動(dòng)中師幼互動(dòng)問題的研討（一）、中班組的課題實(shí)踐活動(dòng)1活動(dòng)開始部分幼兒疲倦，不能投入。原因：教師導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒

2、的心理方面，不耐煩；天氣太熱，幼兒生理有些不適應(yīng)。解決方案：教師在游戲活動(dòng)前組織幼兒欣賞故事《小紅帽》，減少導(dǎo)入的時(shí)間，以“小紅帽回家”直接導(dǎo)入。游戲活動(dòng)時(shí)間可以向前安排，在光照不烈的時(shí)間進(jìn)行，也可以在多功能活動(dòng)室開展游戲活動(dòng)。2幼兒游戲中的恐懼心理。原因：教師在第二次游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)于捉住的“小羊”，要挾“捉住后打屁股，摔暈、摔死后吃掉”，角色的愛心不夠；游戲中踐行了這一要求，雖然是表演，但缺乏對(duì)幼兒心理的關(guān)注，造成孩子心理的恐懼。捉住

3、“小羊”后放倒“小羊”，讓“小羊”乖乖的趴在地上，創(chuàng)意較好。但是沒有從幼兒的角度考慮設(shè)計(jì)。解決方案：規(guī)則改為捉住“小羊”放倒即可。3幼兒在游戲活動(dòng)中沒有玩盡興。原因：教師做大灰狼，進(jìn)行了兩次游戲。沒有充分的放手，讓幼兒做大灰狼，自主的開展游戲活動(dòng)。解決方案：讓幼兒做大灰狼，自主的開展游戲活動(dòng)。4游戲中，時(shí)間的無(wú)序性。原因：教師做狼，出示時(shí)間分別是六點(diǎn)啦、四點(diǎn)啦、一點(diǎn)啦、兩點(diǎn)啦等等。解決方案：教師應(yīng)對(duì)游戲活動(dòng)與生活時(shí)間有序的相一致性，有一

4、個(gè)要。3河里面的家原因：青蛙捉蟲后，將蟲子放入筐中，而筐所放的位置是在河中央。解決方案：筐的道具可以放在河對(duì)岸，也可放在隊(duì)伍后面的家內(nèi)。4教師的觀察經(jīng)驗(yàn)本次游戲活動(dòng)在?。?）班進(jìn)行，?。?）班幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力比小（2）班幼兒整體較弱。毛石、多多、均昊表現(xiàn)較為突出，請(qǐng)本班老師多觀察，并加強(qiáng)對(duì)其有針對(duì)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、各教研組戶外活動(dòng)特色的研究二、各教研組戶外活動(dòng)特色的研究1各班特色內(nèi)容小班組：沙包中班組：球大班組：繩2活動(dòng)準(zhǔn)備要求小班

5、組：棉花袋、糧食袋、沙袋、響袋，每人一件（大的如小球即可）。中班組：各類球，每人一個(gè)，要求做好標(biāo)記。大班組：跳繩、皮筋，每人一根。3活動(dòng)開展小班組：拋接、投擲、踢、平衡。中班組：拋接、投擲、踢、轉(zhuǎn)、滾。大班組：各色跳繩。要求：每天練習(xí)，有任務(wù)，有檢查，有比賽，出成果。備注對(duì)于游戲活動(dòng)中的師幼互動(dòng)所出現(xiàn)的問題研討，使教師懂得了如何更好的開展活動(dòng)，關(guān)注幼兒的需要，及時(shí)提供幫助，滿足需求，能以合作者、幫助者、引導(dǎo)者的身份，更好的開展游戲活動(dòng)。