廣東高考英語(yǔ)試題卷分析

1、2012年廣東高考英語(yǔ)試題卷分析——試題給予我們的啟示廣州廣州肖鵬肖鵬2012年高考結(jié)束了，廣東高考英語(yǔ)試題卷總體上感覺(jué)難度不大，在試題命制的思路和趨勢(shì)上延續(xù)了近幾年廣東省的英語(yǔ)試題卷的命題主旨和原則。不過(guò)在在整套試題卷的選材上還是略有變化。完形填空：完形填空：表1：20102010~20122012廣東高考英語(yǔ)完形填空題題材與體裁廣東高考英語(yǔ)完形填空題題材與體裁年份題材主題體裁2010年乘坐校車(chē)東西方文化的差異故事2011年特長(zhǎng)生與普

2、通生孩子的教育問(wèn)題思考描述2012年規(guī)章條例遵循規(guī)章條例的好處說(shuō)明篇章的難度總體不大，首先是詞匯難度不大，篇章意思敘述完整，基本上沒(méi)什么生詞，對(duì)考生的理解沒(méi)什么難度，但在選材上與前兩年還是有所差別（見(jiàn)上表）。完形填空在測(cè)試點(diǎn)的選擇和測(cè)試技巧運(yùn)用上也與前兩年有所差別。如2010年的同義復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象出現(xiàn)四次，而2011年同義復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象竟然出現(xiàn)了9次，實(shí)在是過(guò)猶不及；不過(guò)今年這種現(xiàn)象大為改觀，只出現(xiàn)了三次，而且不甚明顯，需要考生仔細(xì)分辨，聯(lián)系上下語(yǔ)

3、境和語(yǔ)義邏輯關(guān)聯(lián)才能真正把握空格的準(zhǔn)確詞義。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，今年完形填空題的命題策略更加完善，測(cè)試點(diǎn)技巧性更強(qiáng)了。今年的完形填空題難度比較大的題是第8題，第10題和第14題。語(yǔ)法填空語(yǔ)法填空2012年語(yǔ)法填空語(yǔ)言材料與前兩年既有相同之處也有差別現(xiàn)象。相同之處，首先體現(xiàn)在選材，都是有關(guān)人與人之間的題材，敘述相對(duì)完整，且具有教育意義，有利于考生通過(guò)閱讀能獲取必要信息，又可借助于語(yǔ)境信息完成測(cè)試點(diǎn)詞語(yǔ)的選擇和抉擇的任務(wù)；其次是測(cè)試點(diǎn)的選擇和安

4、排大致相同，充分體現(xiàn)命題宗旨的延續(xù)性和穩(wěn)定性，這有利于高三師生的備考。不同之處主要表現(xiàn)在選材的差別，今年的選材也與前兩年有區(qū)別，首先是題材和體裁上的區(qū)別，這三年的題材和體裁各有不同，但短文片段的文意都比較完整，在選材意義上來(lái)講也各有千秋。2010年注重對(duì)相同事情的認(rèn)知觀不同的暗示，2011年強(qiáng)調(diào)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上的影響，2012年告知考生一個(gè)道理不能從外表上去判斷一個(gè)人的好壞。其次在測(cè)試點(diǎn)的選擇上也略有區(qū)別。（見(jiàn)表2和表3）表2：

5、2010～2012年廣東高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題語(yǔ)篇題材、體裁和詞數(shù)年份題材體裁詞數(shù)2010年沙漠之水故事2032011年關(guān)愛(ài)殘疾人記敘187上和往年也略有不同，2012年閱讀理解題的四篇文章中的細(xì)節(jié)判斷題較往年要多不少，占20題中14題，分別為：原因判斷，目的判斷，結(jié)果判斷，行為判斷和推測(cè)判斷等；綜合理解題只有4題詞義轉(zhuǎn)換題（一個(gè)單詞(33題)和一句話(27題)），涉及到詞義判斷題也有兩題，均與“haveaniceday”有關(guān)，這與前兩年的

6、命題思路略有差別，可見(jiàn)語(yǔ)言材料對(duì)實(shí)體的挑選影響還是比較大的。有冠012年高考英語(yǔ)閱讀理解的一些數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。表4：20122012年高考英語(yǔ)閱讀理解的題材與測(cè)試點(diǎn)年高考英語(yǔ)閱讀理解的題材與測(cè)試點(diǎn)篇號(hào)題材細(xì)節(jié)題綜合題其他A關(guān)愛(ài)—人際交往(262829)主旨(30)句意(27)B生活—嬰兒喂養(yǎng)(3132)主旨(34)觀點(diǎn)(35)詞義(33)C生活—盲人生活觀(3637383940)D營(yíng)銷(xiāo)—視頻營(yíng)銷(xiāo)手段(41424344)主旨(45)由上表格可

7、知，雖說(shuō)材料的范圍不是很寬，但是材料的話題卻是緊緊扣住當(dāng)前熱點(diǎn)話題，但涉及社會(huì)、生活和人的發(fā)展話題。材料的語(yǔ)言表述新穎含有不少的俚語(yǔ)表達(dá)，盡管所用詞匯非常簡(jiǎn)單，卻給考生留下無(wú)限的空間，這就需要考生平時(shí)要大量閱讀才能完全適應(yīng)這種看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻有一點(diǎn)難度的語(yǔ)言材料。這無(wú)疑對(duì)來(lái)年高考備考具有十分有益的指導(dǎo)作用。但是，2012年的綜合題的題量相對(duì)而言少了一點(diǎn)，這主要原因是是語(yǔ)言材料的話題所決定的。信息匹配信息匹配20112年的信息匹配在形式上與

8、往年略有一點(diǎn)變化，前幾年是圖文形式，今年是書(shū)簽和書(shū)信形式，這種形式實(shí)際上與圖文形式在閱讀理解上來(lái)說(shuō)，少了一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換功能——沒(méi)有了由圖像語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為思維語(yǔ)言和文字語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過(guò)程，相對(duì)而言在理解程度上又容易了一些。這一類(lèi)型的信息要求考生根據(jù)讀者來(lái)信與實(shí)習(xí)編輯所做的備忘錄標(biāo)簽相匹配，從所給內(nèi)容來(lái)看，基本上都是考生非常熟悉的話題，因此難度不大，只要考生多家細(xì)心注意一些關(guān)鍵的詞的應(yīng)用就可找到相對(duì)應(yīng)的信息?；A(chǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)寫(xiě)作2012年的高考英語(yǔ)試題卷

9、的基礎(chǔ)寫(xiě)作題有了新的變化，首先表現(xiàn)在題材上的變化，從說(shuō)事的范疇轉(zhuǎn)化到說(shuō)人的領(lǐng)域，這首先在句式結(jié)構(gòu)表述上會(huì)有一些變化，其次在短語(yǔ)的應(yīng)用也有新的轉(zhuǎn)化，盡管基礎(chǔ)寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫(xiě)作，每年變換一種寫(xiě)作角度還是可惜的變化，這種變化告示我們師生在備考時(shí)要做多方面的考慮和訓(xùn)練，這樣有利于學(xué)生的表述能力的提升，尤其是要打好扎實(shí)的遣詞造句的功底。如今年的基礎(chǔ)寫(xiě)作所給“挑戰(zhàn)自我，永遠(yuǎn)為時(shí)不晚”的信息，用英語(yǔ)表述就非常簡(jiǎn)單，若考生能從以往所學(xué)的英語(yǔ)成語(yǔ)中轉(zhuǎn)換一