應用文《借條》教案

1、教案設計授課日期2013年10月22日星期二下午第2節(jié)授課班級一年級護理班授課老師張小燕授課類型單一課教學方法講授法練習法談話法使用教材《語文》（高等教育出版社）104頁教具配備多媒體、課件課題借條課時安排1課時知識與技能：1.懂得借條的重要性。2.學會借條的寫作格式。3.掌握寫借條的注意事項。過程與方法：以回答問題、小組合作交流、學生表演等方式，讓學生掌握知識鍛煉能力。教學目標及要求情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生對語文的興趣，增強學生各

2、種能力。2、塑造學生的品行。教學重點學會如何寫規(guī)范的借條教學難點實際應用時，內容要點的確定與文字的組織教學過程一、簡單回顧上節(jié)課所學應用文——請假條二、導入新課通過班內一對好朋友不擔心借出去的錢有去無回的事和兩個案例切入新課。（案例見幻燈片）案例一：沒寫借據(jù)債主輸官司案例二：否認借錢，幸虧其他證據(jù)三、學習新課1、借條的概念2、借條是向他人或單位借錢或借物寫給對方的一種憑據(jù)，以供對方保存或查考。是一種憑證性文書。借條的寫法及各部分的注意事

3、項這是本節(jié)課的重點部分。教學過程范例：借條今借到李烏有(身份證號碼：130582XXXXX)現(xiàn)金人民幣伍拾肆萬陸仟圓整(546000元)，年利3%，2014年4月12日前本息一并歸還。此據(jù)借款人：陳何鄉(xiāng)（簽字按印）(身份證號碼：13058219XX)2013年10月12日五、課堂練習㈠、知識鞏固練習請學生指出借條的錯誤：（幻燈片展示）借條今借到李先生人民幣5000元整，本月底如數(shù)還清。此據(jù)。借款人：鄧力（手?。?、能力提高練習兩個學生進

4、行課堂情境表演：班內的學生張曉琦借了好朋友賈琳芝兩萬元，開始賈琳芝絲毫不擔心張曉琦借錢不還，但是聽了這節(jié)課后賈琳芝開始有了后顧之憂，并且她知道如何消除顧慮，請她們兩個上臺把這個過程即興表演一下。假設張曉琦借賈琳芝的二萬元，借期為半年，利息為2%，賈琳芝讓她寫借條，其他學生以張曉琦的名義替她寫一張借條吧！此活動不僅檢查學生的學習情況，也重在培養(yǎng)職業(yè)學校學生所應具備的多種能力，比如：語言表達能力，知識運用能力，交際能力，協(xié)作能力等。六、寫借