教育研究論文

1、教育教學研究論文鐵路中學王鈴鈴2在以往的傳統(tǒng)教育中，學生酷似知識的“容器”教師只知道一個勁兒的往里塞東西，學生只能被動的接受教師傳遞的知識其學習的主體地位不是被忽視就是被剝奪。而在教學活動中，學生是不可缺少的一個群體。試想：如果沒有了學生，那么教師的價值還存在嗎？所以，教師只有具備正確的學生觀，教學活動才能正常進行。從服務的角度來講，樹立正確的學生觀，教師就應該有為學生服務的觀念。在大力推進素質(zhì)教育的今天，教師就應在如何更好的為學生服務

2、上多下功夫。在幫助學生獲得知識的同時，幫助學生從小樹立遠大的理想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進學生的個性健康發(fā)展，為他們在今后的生活中成為有知識、有能力、善協(xié)作、能競爭的有用的人而努力。三、關愛、尊重、理解和信任學生三、關愛、尊重、理解和信任學生建立良好的師生關系，要求教師關心學生，愛護學生。這樣他們才不會對教師產(chǎn)生敵對情緒，并能將教師說的話聽進心里去。想一想，對于一個真正關心他們的人，他們還會一心和他作對，敵視他嗎？答案是不會。

3、當然，在關愛學生的過程中要講究教育藝術，不要一直在他們耳邊嘮嘮叨叨，讓他們感到厭煩。尤其是對那些學習成績差、膽小、自卑的學生，教師更是要多鼓勵，多關懷他們。建立良好的師生關系，還要求教師尊重學生。教師給以學生尊重，才能讓他們感受到自己與教師是平等的，才能讓他們感受到自尊心的存在。如果失去了自尊心他們就會意志消沉，失去向上的動力和精神支柱。相反，他們則會獲得積極向上的動力。因此，教師要尊重學生的人格，尊重學生的個體差異，尊重學生的思維方式

4、并尊重學生的權利。總之，就是像教育家夸美紐斯說過的一樣：應當像尊敬上帝一樣尊敬孩子。另外，建立良好的師生關系，還要求教師信任并理解學生。信任學生是一種特殊的尊重對學生有著特殊的教育功能。當教師充分信任學生時，學生會把教師的信任當做激勵自己不斷進取的動力；相反無端的猜測和不信任則會讓學生產(chǎn)生“敵意”產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法。有時候，教師因不理解學生的一些做法，導致師生之間產(chǎn)生隔閡，這時教師就需要進入學生的情緒和思想的系統(tǒng)中去，以學生的眼光