江南大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案

1、江南大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案江南大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案（外國語學(xué)院2008年3月）為了順應(yīng)大學(xué)英語新一輪教學(xué)改革的趨勢，在總結(jié)江南大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我校特制定大學(xué)英語課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式改革方案，并從2008年9月起全面實(shí)施。1改革的總體目標(biāo)、基本原則改革的總體目標(biāo)、基本原則貫徹教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《課程要求》），堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。在教學(xué)理念上，要實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即從以教師

2、為中心轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心，從以知識傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰ε囵B(yǎng)為中心，從課本課堂為中心轉(zhuǎn)變到以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)為中心。堅(jiān)持因材施教、差別化考核的原則。針對我校專業(yè)門類眾多、學(xué)生來源地分布廣的特點(diǎn)，實(shí)施分級分流教學(xué)，調(diào)動教和學(xué)兩個方面的積極性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行主動性學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)；注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外自主學(xué)習(xí)并重的原則。切實(shí)為學(xué)生創(chuàng)造良好的課內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境，特別要大力加強(qiáng)對學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)施

3、“基于計算機(jī)和課堂的英語多媒體教學(xué)模式”，在繼承傳統(tǒng)課堂教學(xué)的合理成分的基礎(chǔ)上，充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效改革；充分利用外國語學(xué)院所有的教學(xué)資源，提高大學(xué)英語教學(xué)的成效。促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)教學(xué)名師，開創(chuàng)我校大學(xué)英語教學(xué)的新局面。2課程設(shè)置課程設(shè)置按照《課程要求》和本校生源的實(shí)際情況，設(shè)置了主體課程（完成英語語言知識技能的教學(xué)任務(wù)）和拓展課程（為學(xué)生提供可選性目的語文化素質(zhì)課

4、程群）。兩類課程均分為三個層次的要求，這樣既兼顧了個性需求的差異，也兼顧圖示：圖示：圖示：4教學(xué)模式教學(xué)模式改革英語課堂授受模式改革英語課堂授受模式。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計算機(jī)和課堂相結(jié)合的英語教學(xué)模式，改進(jìn)以教師講授為主的單一教學(xué)模式。建立多媒體教室（課堂面授）、語言實(shí)驗(yàn)室（課堂實(shí)踐）、校園網(wǎng)（自主學(xué)習(xí)）三級通達(dá)途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的課程學(xué)習(xí)體系，使英語的教與學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點(diǎn)的限制，朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)

5、展。新的教學(xué)模式無論在內(nèi)新生入學(xué)次一般要求一般要求較高要求更高要求綜合英語聽說技能英美概況商貿(mào)實(shí)務(wù)中級口譯文化選讀專業(yè)英語證書英語高級口譯基礎(chǔ)英語5%5%5%60%60%60%25%25%25%10%10%10%1.選學(xué)方式選學(xué)方式選學(xué)方式外語學(xué)院常年按級別開出各模塊課程（綜合英語類、語言技能類、語言應(yīng)用類、語言文化類和專業(yè)英語類），新生進(jìn)校后按規(guī)定分級分流進(jìn)入各課程模塊，選學(xué)與專業(yè)所屬無關(guān)，降級可自由選擇，但不達(dá)標(biāo)者不給學(xué)分。學(xué)生通過

6、網(wǎng)絡(luò)注冊課程，學(xué)生成績分別按注冊號歸授課教師管理、同時按學(xué)號自動進(jìn)入自然班學(xué)籍管理系統(tǒng)。2.課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分周課時仍按每周4課時設(shè)定，全程學(xué)分為十六分，底線要求為準(zhǔn)四級水平，一般要求終點(diǎn)與國家四級持平；但較高要求和更高要求的終點(diǎn)應(yīng)達(dá)到國家六級或相應(yīng)社會等級考試水平，兩者選課要求分別為3選2和4選2，體現(xiàn)針對性要求自主性選擇。條件成熟后開設(shè)更多的選修課和診所式培訓(xùn)課程。3.配套手段配套手段配套手段所有模塊的課程都要求充分使用網(wǎng)絡(luò)多

7、媒體設(shè)施和計算機(jī)輔助教學(xué)手段，課內(nèi)機(jī)時不得少于13；課外配套自主機(jī)時不得少于1：1。學(xué)生作業(yè)、能力自測要求網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。4.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一般要求和次一般要求（共70%）使用學(xué)校選定的優(yōu)秀教材（14冊），較高要求和更高要求除使用選定教材（34冊）外，還根據(jù)學(xué)生需要，使用拓展課程教材。各模塊的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源打通使用。5.師資安排師資安排師資安排學(xué)院根據(jù)教師專業(yè)特長、語言熟練程度、教育技術(shù)應(yīng)用水平等安排教師以課程組單位進(jìn)入各模塊授課，充