洋娃娃和小熊跳舞教學反思

1、《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思東園學校段程杰《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學上，增加了舞蹈表演內容，形式活潑，引導學生加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！缎乱魳氛n程標準》指出：“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。根據(jù)教材內容和學情實際，我確定本課的教學

2、目標為:、、學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的節(jié)奏型。二、培養(yǎng)學生動作協(xié)調性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂?；谝陨辖虒W目標，我把教學的重點定為：有表情演唱，把難點定為：大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。在教學中我主要采用情境教學法運用現(xiàn)代信息技術利用其視聽結合聲像一體形象性強信息量大等優(yōu)點為學生創(chuàng)設一個輕松愉悅的環(huán)境.在這種環(huán)境中讓學生積

3、極主動地參與音樂的學習感受音樂的美，實施了寓教于樂的教學策略。音樂課應重視學生對音樂的實踐所以我把學習的主動權交給了學生讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮，學生自主發(fā)現(xiàn)歌曲旋律和節(jié)奏的特點，解決歌曲學習中的一些問題。在創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學環(huán)節(jié)中，學給小熊看?！?如果單純的學習歌曲的節(jié)奏，很枯燥，抵觸，沒有興趣學，這樣設計符合學生的年齡特點，學生非常樂意學習。）分組練習，學習完以后出發(fā)去小熊家里。師生配合表演節(jié)奏兒歌。“藍天白云飄，天氣真正好，美麗

4、大森林，小熊過生日。遠處走來小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好；一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒；請來大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學習有進步；一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂?！?、、新歌教學1.“小熊看了我們的表演特別的開心。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢”(播放課件)“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物。”(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問：“洋娃娃的禮物是什么？”學生回答?！奥犕赀@首歌曲，你