牛津英語5b at the weekend教案

1、ModuleModule2WkWkplayplayUnitUnit5AtAtthetheweekendweekend（第一課時）教學時間：教學目標：1、通過Listensay中關于周末計劃的對話，幫助學生掌握本單元的核心句型。2、通過looklearn欄目，幫助學生學習本單元的生詞。3、通過完成課本上的反饋練習，幫助學生掌握句型Whatisheshegoingtodothisweekend教學重、難點1、能掌握單詞weekendstay

2、filmboatplantomrowseeafilm2、會運用句型Whatareyougoingtodothisweekend教學方法：任務教學法、情景教學法。教學過程：第一次備課第一次備課第二次備課第二次備課Pretaskpreparations1、詢問學生周末的日常活動，教學單詞weekend。T：Whatdoyouusuallydoattheweekend板書weekend，同時引導學生通過觀察日歷明白weekend的意思，學生跟

3、讀attheweekend并造句。S1:Ireadbooksattheweekend.S2:Idomyhomewkattheweekend.…Whiletaskprocedures1、教師呈現自己這個周末的計劃表，告訴學生自己的計劃和打算，同時教師單詞plan。T：Look.Thisismyplanfthisweekend.Iamgoingtovisitmyparents.Iamgoingtobuysomebooks.Iamgoingt

4、oseeafilmwithmyfamily.接著，教師板書plan，學習單詞plan.教學目標：1、通過Doasurvey的活動，引導學生相互詢問周末計劃，并完成口頭匯報。2、通過Thinkwrite的寫作活動，讓學生寫一寫自己周末的計劃，進一步鞏固和運用核心句型。3、幫助學生學習字母o及字母組合oaoe在單詞中的發(fā)音。教學重、難點句型:...usually...thisweekend...isare...goingto...語音:o(

5、flo)oa(goat)oe(Joe)教學方法：任務教學法、情景教學法。教學過程：第一次備課第一次備課第二次備課第二次備課Pretaskpreparations1、快速反應。一個學生上臺做動作，其他學生用英語短語描述該學生的動作。S1:(mimerowingaboat)S2:Rowaboat.S1:(mineflyingakite)S2:Flyakite.2、請學生有感情的分角色朗讀Listensay的對話。Whiletaskproce

6、dures1、用開火車游戲幫助學生運用句型WhatareyougoingtodothisweekendS1:(S2’sname)WhatareyougoingtodothisweekendS2:Iamgoingtoseeafilmthisweekend.(S3’sname)WhatareyougoingtodothisweekendS3:Iamgoingtorowaboatthisweekend.(S4’sname)Whatareyou