翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)案編寫流程——內(nèi)容、活動

1、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容編寫導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容編寫畫面畫面音樂音樂內(nèi)容內(nèi)容標題出現(xiàn)字幕敲打聲音翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)內(nèi)容如何編寫？字幕動畫配音背景音在編寫“導(dǎo)學(xué)案”時，要把握好知識規(guī)律，理清知識脈絡(luò)與知識結(jié)構(gòu)，特別是知識點的鏈接，找準重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點，理清導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容具體如何設(shè)置。字幕動畫配音講解背景音教師要善于根據(jù)學(xué)習內(nèi)容的特點來合理分配“導(dǎo)學(xué)案”各模塊的設(shè)計。以合作展示為例，在實際的教學(xué)中，小組展示學(xué)習是絕大多數(shù)課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié)，但需要警醒的是，并非所

2、有的學(xué)習內(nèi)容都適合進行展示，這很可能是造成合作展示流于形式的主要原因。新授課上，學(xué)生要學(xué)習新的內(nèi)容，“導(dǎo)學(xué)案”一般可以在新舊知識的銜接處設(shè)計問題，結(jié)合靈活多樣的、貼近學(xué)生生活的場景，引導(dǎo)學(xué)生思索，探究新知。復(fù)習課上，教師要針對復(fù)習內(nèi)容和范圍，明確學(xué)生在新課學(xué)習過程中的重難點、易錯點問題，理清哪些是普遍性的問題、哪些是個性化的問題；并分析問題產(chǎn)生的原因，是知識基礎(chǔ)不過關(guān)，還是教學(xué)策略設(shè)計不當，或是學(xué)法指導(dǎo)失誤等，以此來提高復(fù)習課“導(dǎo)學(xué)案”

3、的針對性。試卷講評課主要是針對學(xué)生試卷中暴露的知識理解、掌握與運用情況等方面的問題，進行改進的教學(xué)活動?！皩?dǎo)學(xué)案”的設(shè)計要反饋試卷中所涉及的知識點，引導(dǎo)學(xué)生按解題方法、錯誤類型對知識點進行歸類和分析，提高評析的針對性和有效性。字幕動畫配音背景音“自學(xué)”類欄目內(nèi)容編寫預(yù)習指導(dǎo)核心任務(wù)是解讀教材，幫助掃清解讀教材過程中遇到的障礙，在課前把熟悉教材的任務(wù)通過自學(xué)全部完成。學(xué)生通過自主學(xué)習、合作交流等形式初步達成自學(xué)目標，并找出自己的學(xué)習重、難

4、點問題，在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習目標，為展示課做準備。根據(jù)教學(xué)目標有針對性地設(shè)置自學(xué)的內(nèi)容，可以是填空、選擇或判斷方面的任務(wù)，對難度較大的預(yù)習題目可以給出處、給查找資料的路徑或給出思路提示，幫助學(xué)生順利完成。自學(xué)指導(dǎo)語的描述，老師要明確要求學(xué)生進行預(yù)習訓(xùn)練之前必須熟讀教材，在熟讀教材的基礎(chǔ)上來完成自學(xué)內(nèi)容。自學(xué)的時候要規(guī)范學(xué)生對課本的使用，要堅持把課本寫得大致比較滿，最好是引導(dǎo)學(xué)生能夠了解教材結(jié)構(gòu)，段落意圖，這有助于展開下下一步的教學(xué)