部編版最新教案《雨的四季》_第1頁
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文檔簡介

1、3雨的四季雨的四季教學目標教學目標知識與能力1整體把握課文內(nèi)容,感知各種“雨”的形象。2品析文章關(guān)鍵字詞、語句,體會擬人、比喻等修辭手法,把握文中的景物特征。3感受文章的語言美、畫面美,學會抓住景物特征進行描寫的方法,學會表達閱讀感悟。4品味本文詩化的語言,學會聯(lián)想與想象的方法。過程與方法1指導(dǎo)學生反復(fù)誦讀課文,注意語調(diào)的輕重緩急,力求準確、流利、有感情,使學生對文章的文辭美、畫面美有初步的感性認識文章。2引導(dǎo)學生學習“圈點批注”的讀書

2、法,認真閱讀文章,了解主要內(nèi)容,通過對關(guān)鍵字詞、語句進行批注分析,能夠更深入地體會作者所表達的情感。3通過合作探究、分組討論、分享交流,充分調(diào)動學生的閱讀積極性,加深對文章內(nèi)、主題、情感的理解。情感態(tài)度與價值觀通過學習,感受自然萬物的美好,體會作者對雨、對大自然的熱愛之情以及對生命的贊美之情。教學重難點教學重難點教學重點1理清文章結(jié)構(gòu)思路,分析四季的雨不同的特點,體會作者對雨寄托的思想情感。2引導(dǎo)學生通過反復(fù)誦讀和圈點批注,品析文章關(guān)鍵

3、字詞、語句,感受文章的畫面美,充分表達自己的閱讀感受。教學難點1品味文章遣詞造句之妙,學習文章比喻、擬人等修辭手法的運用技巧。2啟發(fā)學生展開聯(lián)想與想象,感受自然之美、生命之美,提升學生的文學鑒賞能力。課時安排課時安排1課時教學過程教學過程一、新課導(dǎo)入(展示課件和圖片素材,如“春雨潤物圖”“夏雨臨湖圖”等,板書課題)說到“雨”,相信大家都不陌生?!坝辍笔亲匀坏木`,是文人墨客筆下的寵兒,古人寫下了很多關(guān)于雨的詩歌:春雨溫柔,潤物無聲,杜甫

4、寫下“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”的千古名句;夏“咄咄逼人”和“盛氣凌人”兩個詞都有“氣勢洶洶”的意思?!斑瓦捅迫恕边m用范圍廣,不僅能用于人,還能用于形勢、命令等,同時還有形勢發(fā)展使人警覺之?!笆饬枞恕敝荒苡糜谌耍稳莅谅源?,以驕橫的氣焰壓人。三、合作探究(一)初讀課文,整體感知快速閱讀課文,思考:全文可以分為幾個部分?每個部分講了什么內(nèi)容?答案示例:可以分為三個部分。第一部分(1):直抒胸臆,點明對雨的喜愛。第二部分(2~5):具體描

5、寫一年四季雨的特點。第三部分(6、7):點明主題,直接表達對雨的愛戀和對生命的熱愛之情。(二)精讀課文,內(nèi)容探究1閱讀全文,說說四季的雨各有什么特點,寄托了作者怎樣的思想情感。答案示例:春雨:水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚(溫柔、嬌媚)。夏雨:夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷(熱烈、粗獷)。秋雨:雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了(端莊、沉靜)。冬雨:它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然

6、、平靜(自然、平靜)。作者通過形象化的描寫,寫出了雨的親切可愛,寄托了作者對雨的贊美與喜愛之情,表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。2結(jié)合全文,談?wù)勛髡呦矚g雨的原因是什么。答案示例:雨給作者的形象和記憶,永遠是美的;雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤,給思想帶來流動;雨總是美麗而使人愛戀的。3最后一段在文中的作用是什么?答案示例:首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,表達了作者對雨的愛戀之情,點明了文章中心。教師點撥:結(jié)構(gòu)上的作用有:①總結(jié)上文。②

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