部編二上語文第一單元分析

1、第一單元第一單元單元教材分析：單元教材分析：本單元包括第一單元識字課文三篇《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》；口語交際內容為有趣的動物；語文園地一三部分構成。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜的指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理?！段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓嵉恼Z言，講述了

2、“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務，還需要我們付出更多的努力?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。單元學情分析：單元學情分析：在教學過程中，教師要認清小學生年齡和心理認知的關系，把握好數學方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

3、。其中，教師一方面要注意引導并培養(yǎng)學生自主朗讀的習慣，激發(fā)學生的識字興趣另一方面要注重借助圖畫、視頻和生活經驗等引導學生讀出自己的感受，盡量讓學生樂華、樂說，提高學生的學習積極性，并適當給以肯定和鼓勵。單元教學目標：單元教學目標：知識與技能：1.掌握本單元要求會認、會寫的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解小蝌蚪長成小青蛙的過程，認識水的不同形態(tài)和植物媽媽傳播種子的方法，體會大自然的奧秘。3.積累字詞，并掌握字詞的基本應用。過

4、程與方法：引導學生把觀察、想象與課文、視頻、圖片相結合，讓學生在讀中理解課文內容，體會大自然的美妙和神奇，并積累好問、好句。情感態(tài)度與價值觀：二組詞袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三連線灌溉破壞發(fā)動淹沒沖毀滋潤河堤莊稼土壤田地機器房屋腦袋口袋袋子袋鼠歡迎迎接迎風迎面水塘池塘魚塘荷塘四選詞填空1迎上去追上去早晨，我看見老師，（）打招呼。我從地上撿到一個錢包，發(fā)現是前面叔叔掉的，趕忙（）把錢包還給他。2穿衣裳披紅袍哥哥