音樂《小紅帽》教學設計

1、《小紅帽》教學設計《小紅帽》教學設計一、一、教材分析教材分析《小紅帽》是人音版小學音樂二年級教科書第《小紅帽》是人音版小學音樂二年級教科書第6課，是一首廣課，是一首廣為流傳的巴西民歌，為流傳的巴西民歌，D調(diào)24拍，除了第五句加以變化的開始外，拍，除了第五句加以變化的開始外，其他都是以其他都是以do、re、mi、fa、so的級進的方式開始，歌曲輕快，活的級進的方式開始，歌曲輕快，活潑，在歌曲中講述“小紅帽”的故事。潑，在歌曲中講述“小紅帽

2、”的故事。二、二、教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對音樂的興趣，對歌唱的情感，情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對音樂的興趣，對歌唱的情感，引導學生增強自我保護意識，尊敬長輩，孝順老人。引導學生增強自我保護意識，尊敬長輩，孝順老人。知識與技能：對歌曲音階知識與技能：對歌曲音階do、re、mi、fa、so的準確演唱、的準確演唱、用輕快，有感情的正確歌唱的方法對高音部分演唱，對八分節(jié)奏型用輕快，有感情的正確歌唱的方法對高音部分演唱，對八分

3、節(jié)奏型的掌握。的掌握。過程與方法：用打擊樂器敲擊節(jié)奏，根據(jù)歌詞進行角色的創(chuàng)編過程與方法：用打擊樂器敲擊節(jié)奏，根據(jù)歌詞進行角色的創(chuàng)編表演。表演。三、三、教學內(nèi)容教學內(nèi)容學唱歌曲《小紅帽》學唱歌曲《小紅帽》四、四、教學難點：教學難點：1、學唱歌曲《小紅帽》學唱歌曲《小紅帽》2、用打擊樂器敲擊節(jié)奏用打擊樂器敲擊節(jié)奏3、對高音部分的演唱方法以及開頭部分音階的音準把握對高音部分的演唱方法以及開頭部分音階的音準把握五、五、教學工具教學工具多媒體課件

4、、鋼琴、小紅帽頭飾、音符卡片、多媒體課件、鋼琴、小紅帽頭飾、音符卡片、雙響筒雙響筒教師拿出雙響筒敲擊教師拿出雙響筒敲擊24拍強弱規(guī)律，和同學一起演示拍強弱規(guī)律，和同學一起演示師：真棒，請坐。剛剛看到已經(jīng)有同學想嘗試著唱唱了，那么就請師：真棒，請坐。剛剛看到已經(jīng)有同學想嘗試著唱唱了，那么就請跟跟著老師的鋼琴聲用“跟跟著老師的鋼琴聲用“l(fā)ulu”的聲音來模唱歌曲吧?！钡穆曇魜砟３枨?。（老師起頭，學生跟著鋼琴聲模唱（老師起頭，學生跟著鋼琴

5、聲模唱…….）（2）重難點解決）重難點解決師：同學們唱的都還不錯，那么有幾個比較難的地方，我們一起來師：同學們唱的都還不錯，那么有幾個比較難的地方，我們一起來解決一下吧解決一下吧（拿出準備好的（拿出準備好的ppt、節(jié)奏卡片、簡譜卡片）、節(jié)奏卡片、簡譜卡片）?XXXX|XXX?噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠師：請問這里面包含了哪些節(jié)奏呢？有誰可以給我們做個示范師：請問這里面包含了哪些節(jié)奏呢？有誰可以給我們做個示范呢？呢？生：生：……….（學生用雙

6、響筒進行敲擊表示節(jié)奏）（學生用雙響筒進行敲擊表示節(jié)奏）師：真棒，這樣的節(jié)奏像不像小紅帽帶著點心正走在美麗的森林師：真棒，這樣的節(jié)奏像不像小紅帽帶著點心正走在美麗的森林小路上呢？讓我們一起跟著小紅帽拍打一下節(jié)奏吧（老師可以頭戴小路上呢？讓我們一起跟著小紅帽拍打一下節(jié)奏吧（老師可以頭戴小紅帽頭飾，加入雙響筒一起敲打小紅帽頭飾，加入雙響筒一起敲打2遍）遍）師：我們還發(fā)現(xiàn)了歌曲中出現(xiàn)了很多次的師：我們還發(fā)現(xiàn)了歌曲中出現(xiàn)了很多次的12345，我們