從大腦運(yùn)作科學(xué)找到孩子學(xué)習(xí)的秘訣！

1、?從大腦運(yùn)作科學(xué)找到孩子學(xué)習(xí)的秘訣！從大腦運(yùn)作科學(xué)找到孩子學(xué)習(xí)的秘訣！人類的腦怎樣儲存資料，讓我們知道哪些東西能帶給我們痛苦或樂趣呢我們總想避開痛苦，追求樂趣，我們的腦又怎樣能夠產(chǎn)生新的想法，新的做法呢兒童學(xué)習(xí)時，為什么總想避開書本，不停地想去玩耍呢研究這個問題，我們需要從腦的基本構(gòu)成單位——腦神經(jīng)細(xì)胞，學(xué)術(shù)上稱為神經(jīng)元——開始（詳細(xì)資料見上篇）。每一個人腦都有約10(X)億個神經(jīng)元，上下不會超過1％～2％，所以所以一個人的聰明程度不是

2、由神經(jīng)元的數(shù)目決定，而是由神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)決一個人的聰明程度不是由神經(jīng)元的數(shù)目決定，而是由神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)決定1神經(jīng)元的構(gòu)造神經(jīng)元的構(gòu)造每一個神經(jīng)元都是一個細(xì)胞，有細(xì)胞體，訊息由樹突傳入，在細(xì)胞體內(nèi)經(jīng)過處理，經(jīng)由軸突(Axon)傳至另一個神經(jīng)元的樹突。一個神經(jīng)元的軸突末梢和另一個神經(jīng)元的樹突觸須之間，有一個微細(xì)的空隙，稱為突觸。訊息在神經(jīng)元體內(nèi)傳遞的方式是電行，在突觸傳給另一個神經(jīng)元所用的方式則是體內(nèi)自制的生化物，稱為神經(jīng)傳遞素

3、?，F(xiàn)在已知可以做神經(jīng)傳遞素工作的生化物超過80種，其中的8～9種做了約98％的工作。我們的情緒反應(yīng)，因而思想和行為反應(yīng)，都是被這些神經(jīng)傳遞素控制著：不同的神經(jīng)傳遞素，便有不同的反應(yīng)。２神經(jīng)元的運(yùn)作２神經(jīng)元的運(yùn)作。神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)一個人在出生之前，腦中的1000億個神經(jīng)元已經(jīng)幾乎全部準(zhǔn)備好，而神經(jīng)元之間的連接網(wǎng)絡(luò)則是十分稀疏的。因為嬰兒未能意識思考，故此，他只會憑外界的刺激而制造連接網(wǎng)絡(luò)。任何聲音、景物、身體活動，只要是新的(第一次)

4、，都會使得腦里某些神經(jīng)元的樹突和軸突生長，與其他神經(jīng)元連接，構(gòu)成新的網(wǎng)絡(luò)。同樣的刺激第二次出現(xiàn)時，會使第一次建立的網(wǎng)絡(luò)再次活躍。就是說，新網(wǎng)絡(luò)只能在有新刺激的情況下產(chǎn)生。一個人的一生之中，不斷有新的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生出來，同時有舊的網(wǎng)絡(luò)萎縮、消失。一個舊的網(wǎng)絡(luò)，對同樣的刺激會特別敏感，每次都會比前一次啟動得更快、更有力。多次之后，這個網(wǎng)絡(luò)便會深刻到成為習(xí)慣或本能了。這便是學(xué)習(xí)和記憶的成因。在某些情況下，一次學(xué)習(xí)便能記憶得很久，這便是恐懼癥和一見鐘

5、情的成功。這種現(xiàn)象需要一些特定的條件存在，這里不談了。每當(dāng)有同樣的事物出現(xiàn)時，同樣的網(wǎng)絡(luò)便會啟動。當(dāng)然，沒有建筑出來的網(wǎng)絡(luò)是不存在的，因此也不能被啟動。這就是說，如果個人有五個不同的網(wǎng)絡(luò)，我們的腦只能啟動這五個網(wǎng)絡(luò)，我們的思想和行為的反應(yīng)亦只能在這五個選擇中。驗證了思維決定命運(yùn)的說法。3行為的產(chǎn)生行為的產(chǎn)生。腦以高度的自動性和及其高的速度來工作。每個人的腦隨著身體和年齡的成長而增長。如果同一件事曾經(jīng)有過五個不同的發(fā)展過程或結(jié)果，類似的事

6、下次便會出現(xiàn)：我們大腦的前額葉收到由眼、耳或其他感覺器官傳入的訊息，會馬上啟動所有有關(guān)的連接網(wǎng)絡(luò)。就是說，大腦會自動地在資料庫中找出所有有關(guān)的儲存資料，然后做對比節(jié)選的工作，最后，把最有可能適合這一次用的資料，傳給邊緣系統(tǒng)，就是說，會在那已有的五個網(wǎng)絡(luò)中選擇最貼切的一個而啟動之。邊緣系統(tǒng)負(fù)責(zé)情緒和(在絕大部分情況下)做出決定。上面前額葉做的搜集、對比和節(jié)選工作，在500萬分之一秒內(nèi)完成，而且是我們生活中每一刻不斷地做的工作!速度如此之快

7、，只有潛意識才能做到，意識不能!4、對孩子的學(xué)習(xí)的作用。、對孩子的學(xué)習(xí)的作用。從腦神經(jīng)學(xué)的角度我們可以看到兒童成長過程中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)規(guī)律：①學(xué)習(xí)是隨時隨刻地在進(jìn)行中，而不只是在課堂里才做的工作。②少變化、少嘗試、少活動的孩子的能力也會少，因為腦中可供選擇的網(wǎng)絡(luò)少。③用恐懼、羞愧、強(qiáng)迫甚至犯罪感推動的孩子，能力會少，會對學(xué)習(xí)沒有興趣，因為進(jìn)化過程中這些情緒是引導(dǎo)我們避開那些事情的!（人類避開痛苦是本能）當(dāng)一個人感到樂趣時，體內(nèi)釋出的神經(jīng)