有關(guān)生命話題作文素材議論文

1、篇一：有關(guān)生命的作文素材【思路點(diǎn)撥】1每一個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值2珍愛生命，健康成長4每個(gè)生命都有生存的權(quán)利5生命的意義在于奉獻(xiàn)6生命能創(chuàng)造奇跡7維護(hù)生命的尊嚴(yán)，樹立敬畏生命意識(shí)8生命短暫，要充分實(shí)現(xiàn)其價(jià)值9生命不斷延續(xù)，匯成歷史長河【相關(guān)名言】1我一直深信，沒有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的。生命好比旅行，也許在旅程中我們會(huì)擁有某些東西，但是終究不能帶走它?！ㄒ獯罄放粕蹋┓端颊?我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我

2、們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛3生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取?！徒?人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h5生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石?！ㄈ鸬洌┲Z貝爾6生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——（文藝復(fù)興時(shí)期法國作家）蒙田7生

3、命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。——（匈牙利偉大詩人）裴多菲8人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固?懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！ü帕_馬著名政治家）西塞羅10人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子【經(jīng)典素材】珍愛生命，預(yù)防自殺——輕生是對(duì)生命的褻瀆2003年9月10日，是世界衛(wèi)生組織和國際自殺預(yù)防協(xié)會(huì)共同確定的第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”，自殺已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的公共衛(wèi)生和社

4、會(huì)問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織的估計(jì)，一個(gè)人的自殺會(huì)使6個(gè)家人或朋友的生活深受影響。生命的意義不僅屬于個(gè)體，更屬于社會(huì)。關(guān)注生命，預(yù)防自殺，是現(xiàn)代社會(huì)走向文明的表現(xiàn)。善良的人們，請(qǐng)珍惜自己的生命！生命的力量有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說是“金剛”。結(jié)果，這一切答案完全不對(duì)，世界上氣力最大的，是植物的種子。一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切。你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小

5、草的生長嗎？它為了向往陽光，為了達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來，它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻，一粒種子的力量之大，竟至如此。生命，寓于不成熟從我們一出生起，大人就希望我們快快長大，似乎整個(gè)世界都這樣期望著。我們也從小就巴望著，不知道“什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長大的臉”。成熟就真的那么美好嗎？我

6、很困惑，難道不成熟就是簡單幼稚？難道簡單幼稚就一定不好？生命就是為了成熟然后衰老，然后死亡嗎？有人對(duì)我說了一個(gè)故事，有一次，她在家煮瓜子，中途斷電，有一鍋瓜子沒能煮熟，她把瓜子放在一個(gè)大飯盒上。后來，她發(fā)現(xiàn)，沒煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁邊茶盤中煮熟的瓜子卻沒有生芽。我明白了，人和瓜子有同性之處，徹底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。這給我們這樣的啟示：不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上發(fā)展的力量源泉；

7、不要等待成熟后才去實(shí)施你的計(jì)劃，這樣永遠(yuǎn)沒有成熟。因?yàn)樽呦虺墒斓牧α渴遣怀墒?。人生中，要想成功，就要在競爭中把握不成熟、利用不成熟。所以，以后如果有人這樣跟你說：“你真幼稚，趕快成熟起來吧！”請(qǐng)你鄭重地告訴他：“不，生命，寓于不成熟之中！”人生話題：生命篇二：有關(guān)生命的作文素材有關(guān)生命的作文素材nbsp當(dāng)下，人們過度追求娛樂或沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，這對(duì)青少年產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，一些青少年甚至成年人在思想和行為上表現(xiàn)出對(duì)生命的無畏、對(duì)生

8、存的無望和對(duì)生活的無趣等，這都是缺乏對(duì)于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。2.要意識(shí)到生命教育對(duì)人生存意志的影響。我們的教育大多以分?jǐn)?shù)為重，以升學(xué)為目標(biāo)，往往忽視了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和實(shí)踐能力的教育和培養(yǎng)，更缺乏生命的教育。教育的起點(diǎn)是“人”而不是“學(xué)”，教育就是要盡最大可能去幫助每一個(gè)個(gè)體具有主動(dòng)承擔(dān)生命的自覺，要讓每一個(gè)個(gè)體在尊重生存的前提下，充分顯現(xiàn)自己生命的意義與價(jià)值，成就精彩人生。3.凈化社會(huì)環(huán)境，需全社會(huì)