福建教育出版社勞動三年級上冊教案

1、1第一單元第一單元開學準備開學準備1、包書、裁紙、裝訂本子包書、裁紙、裝訂本子第一課時第一課時包書包書教學目標：1.通過學習引導(dǎo)學生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。3.引導(dǎo)學生欣賞別人的作品，提高學生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的理解能力。課前準備：學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。教學過程：師：同學們今天教師給你

2、們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。一、引導(dǎo)階段（觀察一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）演示）1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究二、發(fā)展階段（探究—交流）交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了

3、什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主三、創(chuàng)作階段（自主—合作）合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1.學生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評差）四、作品展示（指優(yōu)一評差）1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)五、總結(jié)六、

4、收拾與整理六、收拾與整理請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習慣。第二課時第二課時裁紙、裝訂本子裁紙、裝訂本子教學目標：教學目標：學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。教學過程：教學過程：一、教學引入一、教學引入35小結(jié)：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。板書：學習用品二、想一想（使學生知道應(yīng)該愛惜學習用品）二、想一想（使學生知道應(yīng)

5、該愛惜學習用品）想一想：1我們在學習時，還經(jīng)常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對待學習用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應(yīng)該怎樣愛惜學習用品。）三、學一學（使學生知道應(yīng)該怎樣愛惜學習用品。）1出示課件，下載（場景一、二、三）（1

6、）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。2出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕

7、破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4出示課件，下載（場景六）（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭