《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》課程標準最新

1、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》課程標準《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》課程標準一、課程基本信息一、課程基本信息課程類型：理實一體化總課時：62理論課時：26實踐課時：36教學(xué)場地要求：理實一體化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)環(huán)境的要求，學(xué)習(xí)場地設(shè)在一體化教室或校外實踐教學(xué)基地。任課教師要求：了解小學(xué)英語教學(xué)特點、小學(xué)心理生理特點、小學(xué)英語教材、常用的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計；具備小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織與實施的能力；熟悉小學(xué)英語教學(xué)中常用的

2、教學(xué)評價模式，具備一定的教研能力和較高的課件制作水平。二、課程定位二、課程定位《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》是初等教育專業(yè)（英語教育方向）的專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用所學(xué)的教育教學(xué)理論知識分析教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，制定明確的教學(xué)目標、采用合適的教學(xué)方法、設(shè)計多樣化的教學(xué)活動等，為課堂教學(xué)實踐打下堅實的基礎(chǔ)。三、課程目標三、課程目標1.知識目標（1）了解小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的特點；（2）知道語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律；（3）了解外語教學(xué)的主要流派

3、和常用的外語教學(xué)法；（4）熟悉小學(xué)英語階段的各類課型及其基本教學(xué)模式；（5）掌握教案的基本格式；（6）掌握英語兒歌、歌謠、律動、簡筆畫和游戲等教學(xué)手段運用的基本原則和方法。2.能力目標（1）能夠正確分析教學(xué)對象和教材制定明確的教學(xué)目標；（2）能夠根據(jù)不同的課型選取合適的教學(xué)方法和手段進行教學(xué)活動的設(shè)計；（3）能夠合理利用英語兒歌、歌謠、律動、簡筆畫和游戲等活動；（4）能夠通過反思來提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。3.素質(zhì)目標熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)工

4、作；有良好的自我調(diào)控能力，態(tài)度踏實認真，能正確地對待他人的建議；有創(chuàng)新意識，具備團隊合作精神。四、課程設(shè)計四、課程設(shè)計1.設(shè)計思想本課程以培養(yǎng)小學(xué)英語老師崗位所必需的教學(xué)設(shè)計能力為核心，遵循高職教育“必需、夠用”的原則，將小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的特點、外語教學(xué)主要流派和小學(xué)英語課程標準等理論知識融入到目前小學(xué)階段英語課堂的典型課型的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)理論、實踐一體化教學(xué)。同時，以真實的小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)任務(wù)，由易入難，構(gòu)建了一個突出“實踐性”和“

5、職業(yè)性”的課程內(nèi)容體系?！皩嵺`性”與來自小學(xué)一線教師共同開發(fā)和完成實踐教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點突出實踐教學(xué)，重視學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)?！奥殬I(yè)性”本課程資源以現(xiàn)行小學(xué)英語教材中的教學(xué)內(nèi)容做為學(xué)習(xí)任務(wù)，并以任務(wù)驅(qū)動來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的教學(xué)設(shè)計能力。這些資源確保了學(xué)習(xí)者能夠“零距離”了解真實的小學(xué)英語課堂教學(xué)，同時將教師資格證書考試內(nèi)容融入到課程中。本課程基于學(xué)生為中心的原則提出了“小組合作式”教學(xué)模式，一個小組即是一個英語學(xué)科教研組。小組成

6、員以團隊合作形式共同完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實踐——評價——自我反思——再實踐——再評價——再反思，從而形成呈螺旋形結(jié)構(gòu)的“反思性”的實踐教學(xué)模式。課程考核突出職業(yè)性、實踐性、形成性的評價方式。選取英語教師工作崗位的真實工作任務(wù)——備課來考查學(xué)生對知識和技能的掌握程度?？己酥黧w多元化，采取互評、教師活動設(shè)計；3.字母教學(xué)設(shè)計評價與反思；任務(wù)任務(wù)3：字母教學(xué)課堂觀摩：字母教學(xué)

7、課堂觀摩1.現(xiàn)場觀摩小學(xué)英語字母教學(xué)課堂（校外實習(xí)基地）2.兼職教師與學(xué)生的互動教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，案例教學(xué)法教學(xué)建議：教學(xué)建議：結(jié)合現(xiàn)行PEP版本小學(xué)英語教材以小組合作式學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生運用《小學(xué)生教育心理學(xué)》的知識分析教學(xué)對象、教法；通過網(wǎng)絡(luò)查閱與小學(xué)英語字母教學(xué)有關(guān)的論文；教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)、教材、講義、課件、英語課堂教學(xué)視頻、小學(xué)英語教學(xué)法精品課程網(wǎng)站學(xué)生已有基礎(chǔ)對小學(xué)生的心理特點有一定的認識教

8、師所需執(zhí)教能力要求了解新課標；了解小學(xué)英語教學(xué)特點、小學(xué)生心理生理特點、小學(xué)英語教材；熟悉外語教學(xué)流派和常用外語教學(xué)法，教師具備小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的能力。課程單元課程單元2課程單元名稱詞匯教學(xué)設(shè)計課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標知識目標知識目標:了解語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律；知道新課標對詞匯教學(xué)的要求；熟悉詞匯教學(xué)中常用的教學(xué)方法和手段；掌握詞匯教學(xué)的教學(xué)模式；掌握英語兒歌、律動、簡筆畫和游戲等教學(xué)手段在詞匯教學(xué)中運用的基本原則和方法。能力目標：能力目標：能

9、夠根據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律、教學(xué)對象特點及新課標的要求制定教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點；能夠選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段進行詞匯教學(xué)活動設(shè)計；能夠通過反思來提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。素質(zhì)目標素質(zhì)目標:熱愛教師職業(yè)，有愛心、耐心、責(zé)任心和自信心；具有團隊合作意識和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)任務(wù)4：詞匯教學(xué)目標的制定：詞匯教學(xué)目標的制定1.詞匯教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)：英語新課標對英語詞匯教學(xué)的要求；小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的特點和心理特點；適合于詞匯教

10、學(xué)的主要外語教學(xué)流派和教學(xué)法；2.詞匯教學(xué)目標制定的方法，詞匯教學(xué)教案的基本格式；任務(wù)任務(wù)5：詞匯教學(xué)活動設(shè)計：詞匯教學(xué)活動設(shè)計1.詞匯熱身、呈現(xiàn)活動設(shè)計；2.詞匯操練、鞏固與拓展活動設(shè)計；3.詞匯教學(xué)設(shè)計評價與反思；任務(wù)任務(wù)6：詞匯教學(xué)課堂觀摩：詞匯教學(xué)課堂觀摩1.現(xiàn)場觀摩小學(xué)英語詞匯教學(xué)課堂（校外實習(xí)基地）；2.兼職教師與學(xué)生的互動。教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，案例教學(xué)法教學(xué)建議：教學(xué)建議：以小學(xué)英語示范課錄像做