《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計

1、《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】(一)知識與技能：1，正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2，正確認讀本課十四個生字，會寫六個。(二)過程與方法：1，學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2，展開討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。(三)情感態(tài)度與價值觀：感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的美好情感?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇?！?/p>

2、教學(xué)方法】【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！窘虒W(xué)準備】【教學(xué)準備】課件【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一，談話導(dǎo)入一，談話導(dǎo)入1，師：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？為什么喜歡？”（生答。。）四，再讀課文，深入體會四，再讀課文，深入體會1，師：邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥你喜歡這樣的鳥嗎，為什么？教師隨著學(xué)生的發(fā)言，隨機點撥，指導(dǎo)有感情地朗讀。2，課件出示第2自然段中的“多么美麗的小鳥啊!”師：從這句話中，你能體會到什么？你想怎么讀這句話？

3、引導(dǎo)學(xué)生一邊想小鳥的樣子，一邊讀后面描寫小鳥樣子的句子。3，課件出示翠鳥圖引導(dǎo)學(xué)生背誦這一段積累語言。4，如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段的問句。5，那么翠鳥到底在干什么呢？翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？6，課件出示第四自然段，“一下子”，“沒一會兒”說明了翠鳥的動作怎么樣師指導(dǎo)朗讀。6，最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。由此可見，大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的方法之一。師指導(dǎo)朗讀第5自然段。五，升華