內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《12.112.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)作課教師：馬晨楠作課對(duì)象：九年級(jí)197班時(shí)間：2014年9月23日【教材分析】【教材分析】本節(jié)教材是人教版九年級(jí)的第十六章第二節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括內(nèi)能的概念，影響內(nèi)能的大小的因素，改變物體內(nèi)能的方法。教材上通過(guò)各種圖片提示、引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)能的概念及內(nèi)能和溫度的關(guān)系。通過(guò)想想做做提出疑問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，再利用一些事例讓學(xué)生知道改變物體的內(nèi)能的兩種方法，進(jìn)而明確了熱量的概念。通過(guò)形象的實(shí)驗(yàn)使

2、學(xué)生體驗(yàn)到做功可以使物體內(nèi)能增加或減少。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力和分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的能力，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。【教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法】本節(jié)課的教學(xué)屬于物理基本概念教學(xué)，及探究實(shí)驗(yàn)和小組討論得出基本規(guī)律的教學(xué)。開(kāi)課以我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的矚目成就為感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，利用類(lèi)比、分析、總結(jié)的方法知道什么是內(nèi)能。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知來(lái)認(rèn)識(shí)到用做功和熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的表象，既完成了本節(jié)

3、重難點(diǎn)教學(xué)，又鍛煉和培養(yǎng)了科學(xué)的探究能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)中讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，從而建構(gòu)完整的知識(shí)系統(tǒng)，本課要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2知道改變物體內(nèi)能的兩種方法。3知道熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。4知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法1通過(guò)探究、觀察、實(shí)驗(yàn)

4、找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。2通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。3通過(guò)查找資料，了解地球的溫室效應(yīng)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)探究使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功和內(nèi)能變化的關(guān)系。3通過(guò)分析、類(lèi)比、學(xué)會(huì)用類(lèi)比的方法研究問(wèn)題。培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，幫助學(xué)生樹(shù)立勇攀科學(xué)高峰的理想和志向?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵】重點(diǎn)：內(nèi)能概念的

5、建立；改變物體內(nèi)能的方法。難點(diǎn)：正確理解內(nèi)能的概念。關(guān)鍵：做好探究實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中分析，總結(jié)完成知識(shí)的建構(gòu)。【教學(xué)資源教學(xué)資源】多媒體電腦、PowerPoint課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、酒精燈、鐵絲、鉗子、布、火柴、熱功互換器、壓縮空氣引火儀、鉛筆、砂紙、冰塊等2實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究[出示研究項(xiàng)目]1.如何使一根鐵絲燙手？2.如何點(diǎn)燃火柴頭？3.如何使一塊冰熔化？分組做實(shí)驗(yàn)后互相交流通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何改變物體的內(nèi)能，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)

6、探究解決問(wèn)題的能力及合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。歸納總結(jié)歸納總結(jié)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，改變內(nèi)能的方式可以歸納為哪兩種？討論、歸納、交流，相互補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出結(jié)論的能力熱傳遞發(fā)生的條件是什么？什么是熱量？發(fā)生熱傳遞的兩個(gè)物體的內(nèi)能是如何變化的？知識(shí)整理：知道什么是熱傳遞，分析內(nèi)能的變化，了解什么是熱量等。明確熱傳遞相關(guān)知識(shí)演示演示1：壓縮空氣引火儀實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)厚玻璃筒內(nèi)放沾有乙醚的棉花，然后迅速向下壓活塞，壓縮筒內(nèi)空氣。要求學(xué)生仔細(xì)觀察筒內(nèi)現(xiàn)象

7、，思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，思考并表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)探究能力知識(shí)深化知識(shí)深化演示演示2：熱功互換器實(shí)驗(yàn)用飲料瓶自制的熱功互換器演示實(shí)驗(yàn)（用打氣筒向里面打氣），提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論1.觀察到的現(xiàn)象有哪些？2.出現(xiàn)水霧是什么現(xiàn)象？3.瓶塞跳起說(shuō)明了什么？4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么屏幕小結(jié)做功改變物體內(nèi)能的兩種情況。在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下認(rèn)真思考得出結(jié)論總結(jié)如何通過(guò)做功增加或減少物