小學教研活動專題講座

1、小學教研活動專題講座：，好的“教學反思”應具備哪些核心要素教學反思是教師專業(yè)成長中的重要一環(huán)，是對教育教學實踐的再認識、再思考，在不斷的反思、總結(jié)、提升的過程中，教師能夠優(yōu)化教學，增強專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)更好地專業(yè)成長！那么，好的“教學反思”應具備哪些核心要素呢？01記成功之舉記成功之舉①教學過程中達到預先設(shè)計的目的、引起教學共振效應的做法；②課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；③層次清楚、條理分明的板書；④某些教學思想方法的滲透與應用的過程；⑤教

2、育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；⑥教學方法上的改革與創(chuàng)新等等。將它們詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。02記“敗筆敗筆”之處之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。03記教學機智記教學機智課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這

3、些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。04記學生見解記學生見解在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以