第十八單元 學案34

1、第十八單元 第十八單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 西方人文精神的起源及其發(fā)展 學案 學案 34 西方人文主義思想的起源 西方人文主義思想的起源 [課標要求] 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等對人的價值的闡述，理解人文精神的內(nèi)涵。 一、“人是萬物的尺度”及“美德即知識” 1．“人是萬物的尺度” (1)背景? ? ? ? ?①希臘奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮。② 的發(fā)展。③人的地位的提高。(2)出現(xiàn)：公元前 5 世紀，在雅典等一些古希

2、臘城邦，出現(xiàn)了智者學派。 (3)主張? ? ? ? ?①智者學派以人和人類社會為探索的主題。②智者學派特別強調(diào)人的價值。③智者學派的代表人物普羅泰格拉提出“ ”，認為人的感覺是判定一切的準繩。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質(zhì)。④智者學派反對迷信，強調(diào)自由，在社會道德方面，每個人都應該有自己的判斷標準，不應強求一律。(4)評價? ? ? ? ?①人文主義精神的最初體現(xiàn)。②思想啟蒙和解放作用。③過分

3、強調(diào)個人的感受，給隨意性和個人主義打開了方便之門。2．“美德即知識” (1)蘇格拉底是與智者學派同時代的卓越思想家。 (2)主張：希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。他提出“美德即知識”的思想；認為善是人的內(nèi)在靈魂，教育對美德同樣重要。 (3)意義：蘇格拉底對人性本身的研究，是____________覺醒的一個重要表現(xiàn)，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。 二、柏拉圖和亞里士多德 1．柏拉圖 (1)主張? ? ? ?

4、 ?①關注的焦點是人類社會。②根據(jù)智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工。 (2)評價：他鼓勵人們獨立理性思考，為______主義的發(fā)展奠定了基礎。 2．亞里士多德 圖一 主神宙斯 圖二 古代希臘神話中的諸神 雕塑 (1)圖中諸神的雕塑反映了古希臘人對神是怎樣的態(tài)度？ (2)古希臘神話的突出特點是什么？它反映出怎樣的思想色彩？ 2．智者學派的主張反映出人文主義思想，表明古希臘學者研究的重點發(fā)生了轉(zhuǎn)移。 (1)智者學派與自然