高中物理 法拉第電磁感應(yīng)定律教案5 人教新課標(biāo)版選修3-2

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔法拉第電磁感應(yīng)定律法拉第電磁感應(yīng)定律一、教學(xué)目標(biāo)1在物理知識方面的要求（1）掌握導(dǎo)體切割磁感線的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢（2）掌握穿過閉合電路的磁通量變化時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢（3）了解平均感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電動勢的即時(shí)值2通過推理論證的過程培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和分析問題的能力3運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律來研究問題，滲透物理思想的教育二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)是使學(xué)生掌握動生電動勢和感生電動勢與哪些因素有關(guān)2在論證過程中怎樣運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化

2、和守恒思想是本節(jié)的難點(diǎn)三、主要教學(xué)過程（一）引人新課復(fù)習(xí)提問：在發(fā)生電磁感應(yīng)的情況下，用什么方法可以判定感應(yīng)電流的方向？要求學(xué)生回答出：切割磁感線時(shí)用右手定則；磁通量變化時(shí)用楞次定律（二）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1設(shè)問既然會判定感應(yīng)電流的方向，那么，怎樣確定感應(yīng)電流的強(qiáng)弱呢？既然有感應(yīng)電流，那么就一定存在感應(yīng)電動勢只要能確定感應(yīng)電動勢的大小，根據(jù)歐姆定律就可以確定感應(yīng)電流了2導(dǎo)線切割磁感線的情況（1）如圖所示，矩形閉合金屬線框abcd置于有界的勻強(qiáng)

3、磁場B中，現(xiàn)以速度對勻速拉出磁場，我們來看感應(yīng)電動勢的大小在水平方向ab邊受到安培力Fm=BIl的作用因?yàn)榻饘倬€框是做勻速運(yùn)動，所以拉線框的外力F的大小等于這個(gè)安培力，即F=BIl在勻速向外技金屬線框的過程中，拉力做功的功率P=FV=BIlv拉力的功并沒有增加線框的動能，而是使線框中產(chǎn)生了感應(yīng)電流I根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，拉力F的功率等于線框中的電功率P’閉合電路中的電功率等于電源電動勢ε（在這里就是感應(yīng)電動勢）與電流I的乘積顯然F

4、V=εI，即BIlv=εI得出感應(yīng)電動勢ε=Blv（1）式中的l是垂直切割磁感線的有效長度（ab），v是垂直切割磁感線的有效速度（2）當(dāng)ab邊與磁感線成θ角（如圖2）做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，可以把速度v分解，其有效切割速度v⊥=vsinθ那么，公式（1）可改寫為：ε＝Blvsinθ（2）優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔五、教學(xué)說明1這一節(jié)課是從能的轉(zhuǎn)化和守恒定律入手展開的，其目的在于滲透一點(diǎn)物理思想2這一節(jié)課先講動生電動勢再過渡到感生電動勢，其目的是隱含地