大學生課外閱讀市場調研報告

1、天津農(nóng)學院課程論文（2013—2014學年第二學期）題目：大學生課外閱讀市場調研報告課程名稱市場營銷調研任課教師柳禮奎學生姓名周喜梅學號1305112230系別經(jīng)濟管理系專業(yè)班級2013級市場營銷專業(yè)升本2班成績評定0摘要摘要為了充分的了解在校大學生課外閱讀情況，掌握其影響因素，研究分析產(chǎn)生這些因素的原因，提高同學們的閱讀意識，使他們的課余生活更加的充實，于是對天津大學城的天津工業(yè)大學，天津理工大學，天津師范大學的大一、大二、大的學生進

2、行了一次關于大學生課外閱讀的問卷調查。我們將調查問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并按照百分比的形式呈現(xiàn)。對此，我提出了一些針對性的建議。關鍵詞：關鍵詞：閱讀意識課余生活1、引言1.1閱讀背景：人類最寶貴的精神食糧是書籍，書籍是我們大學生生活中必不可良師益友。眾所周知，一個學生綜合素質的提高，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的，要想提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，

3、有針對性的給予指導和幫助，使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到熏陶。課外閱讀在現(xiàn)在的學生生活中占有多少的時間，我們不得而知？從小學開始或者更早之前，父母老師就拿著不少課外讀物讓孩子閱讀。豐富的課外知識是語文綜合能力的基礎，但就目前的實際情況，繁重的課內作業(yè)、緊湊的生活安排，使得閱讀時間少、閱讀內容不深刻。那么，在進入大學后的大學生是否還會利用時間充實自己的閱讀量，加大提高自己的文化修養(yǎng)呢？1.2傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代