目標引領教育校本課程方案

1、“目標引領教育”校本課程方案隨著課程改革的不斷深入，課程的決策權力逐級下放，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領域內的一個重要議題?！痘A教育課程改革（試行）》明確規(guī)定：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理?！庇纱丝梢姡１菊n程的開發(fā)研究將是課程改革的焦點和亮點，學校和教師肩負著課程開發(fā)的責任。一、校本課程設置思路未來三年，學校發(fā)展規(guī)劃是以“文化為魂課程為徑辦理想的教育”。實施“課程興?！?，是

2、未來三年工作的重中之重，學校將在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，基于“學理悟道”的學道文化，結合銜接教育特色發(fā)展以及學生全面發(fā)展的需求，構建學道分校系列校本課程，逐步形成并彰顯我校的辦學特色。二、校本課程的培養(yǎng)目標1、提高學生思維品質，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高自主學習、自我完善的能力。2、拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱

3、愛生活，適應社會。三、校本課程設置的實施策略（一）設置原則（一）設置原則1、“學生為本”的原則：課程結構決定著學生的素質結構。學校課程必須以促進學生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，辯證處理好社會需要、課程體系和學生發(fā)展的關系，尊重學生主體地位，構建以學生發(fā)展為本的校本課程。2、開放性原則：體現(xiàn)目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。次周）2231111校本課程項目校本課程項目類型序號備選課程名稱

4、備選課程名稱自設課程名稱自設課程名稱1趣味數(shù)學2看世界（英語教師負責，外聘教師）3文學社（語文教師負責，外聘教師）4物理小實驗5化學小實驗6科技創(chuàng)作（外聘教師）7電視節(jié)目采編8電子小報9科技活動小組10生物探奇自然科學素養(yǎng)類1111生活地理1家長講壇（本校教師負責組織）2國學經(jīng)典3影視文學賞析4演講5主持人（外聘教師）6探索歷史7漢字與書法8學刻中國印9茶道文化人文科學素養(yǎng)類1010社交禮儀1舞蹈隊（外聘教師）2合唱團3剪紙（手工）4繪