大氣的組成和垂直分層-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校：學(xué)校：講課人：講課人：日期：日期：課題課題專題八大氣的組成和垂直分層教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.識(shí)記大氣的主要組成成分和大氣垂直分層的各層名稱；2.了解干潔空氣、水汽和塵埃在大氣中的作用；3.理解各層的氣溫變化、氣流運(yùn)動(dòng)、天氣狀況等主要特征以及對(duì)人類活動(dòng)的影響過程與方法過程與方法:1.通過閱讀“大氣組成”相關(guān)內(nèi)容以及填寫表格，歸納大氣的組成成分及其作用；2.通過閱讀“大氣垂直分層示意圖”，分析大氣分層結(jié)構(gòu)、各層氣溫

2、變化、氣流運(yùn)動(dòng)方式以及與人類的關(guān)系。3.通過繪制大氣溫度垂直變化圖，充分理解大氣溫度變化的原因，同時(shí)鍛煉地理繪圖、讀圖能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解大氣的存在對(duì)人類活動(dòng)的影響，尤其是對(duì)流層和平流層、電離層與人類活動(dòng)的關(guān)系，樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào)、走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識(shí)。重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：大氣各垂直分層的名稱；對(duì)流層、平流層溫度變化特征及應(yīng)用。難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)流層、平流層的溫度變化特征及成因教學(xué)方法教學(xué)方法談?wù)摲?/p>

3、、討論法媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用PPT教學(xué)過程教學(xué)過程內(nèi)容內(nèi)容媒體媒體教師活動(dòng)教師活動(dòng)教后記教后記導(dǎo)入“大家都知道月球表面遍布著環(huán)形山，請(qǐng)問是什么力量造就了這樣的地貌？”“沒錯(cuò)，是隕石撞擊造成的，但是資料顯示：每年進(jìn)入地球大氣層的流星體物質(zhì)總量達(dá)上萬(wàn)噸，同在太空環(huán)境中，為什么地球上的景觀與月球不同？”“是的，因?yàn)榇髿鈱拥谋Ｗo(hù)，大多數(shù)流星體都在下落過程中因摩擦而燃燒殆盡，我“所以大氣圈的密度隨高度的增加而？除此以外，大氣的溫度、大氣的運(yùn)動(dòng)狀況也隨

4、高度的增加而不同?！薄罢?yàn)榇髿獾奈锢硇再|(zhì)隨高度的增加而不同把大氣分成來不同的層次，從地表到高空分別是對(duì)流層、平流層、中間層、熱層（電離層）以及熱層?！薄笆紫葋砜磁c人類活動(dòng)最密切的對(duì)流層。”“對(duì)流層的高度是012km，觀察一下氣溫曲線，溫度隨高度的升高而？所以對(duì)流層的下部溫度？上部？”“對(duì)流層氣溫下熱上冷，原因是什么？”“對(duì)流層氣溫下熱上冷，原因是熱量來自于地面輻射，這是怎樣的一個(gè)過程呢？”“對(duì)流層如此氣溫變化方式會(huì)引起大氣怎樣流動(dòng)呢？

5、有同學(xué)能說說嗎？”“熱空氣會(huì)一直呆在下面嗎？熱空氣上升，冷空氣下降，所以形成了大氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)?！薄安⑶覍?duì)流層集中了幾乎全部的水汽與雜質(zhì)，而水汽和雜質(zhì)是成云致雨的必要條件，所以對(duì)流層有復(fù)雜的天氣現(xiàn)象?！薄暗孛嫖仗?yáng)輻射增溫的同時(shí)又不斷釋放地面輻射使大氣增溫。氣溫隨高度的增加而下降，海拔每上升1000米，氣溫下降6.5℃?！薄按蠹叶伎催^極限挑戰(zhàn)，假如在玉龍雪山山腳下海拔為2680米，測(cè)得溫度15℃，極限挑戰(zhàn)攝制組到達(dá)4680米高度時(shí)，理論