幼兒園常規(guī)訓(xùn)練ppt課件

1、1,幼 兒 園 常 規(guī) 訓(xùn) 練,,2,常規(guī)訓(xùn)練是什么？,雜亂無(wú)章與井然有序，束手無(wú)策與游刃有余，喋喋不休與簡(jiǎn)單明了，這就是新教師與成熟教師帶班以及沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)老師時(shí)兩種截然不同的狀態(tài)。難道僅僅是因?yàn)樾陆處熑狈О嘟?jīng)驗(yàn)嗎？不，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟教師比我們多了一樣法寶，那就是——常規(guī)。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓，那么幼兒園里同樣也有規(guī)矩，即是——常規(guī)。為什么有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶那么的從容、自如，孩子們也像被注入了魔力，

2、是那么乖巧，可愛(ài)?？墒菫槭裁匆坏叫陆處熁蛘呤菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶班，同樣是一個(gè)班的孩子們?yōu)槭裁醋兊媚敲刺詺?，不?tīng)話？園長(zhǎng)和一些老師為什么告訴我們剛工作沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)的老師：對(duì)孩子要有要求，要收放自如就要養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。那有的新老師和沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)的老師總有很多的困惑：1、不是說(shuō)應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿嗎？為什么還提那么多要求讓幼兒遵守呢？ 2、常規(guī)都包括什么呀？到底哪些時(shí)候該要求，哪些時(shí)候該放手呢？ 3、常聽(tīng)老師說(shuō)哪個(gè)

3、班常規(guī)特別好，是不是說(shuō)他們班紀(jì)律好呀？ 4、那么小的孩子有必要管那么多嗎？太限制孩子了。 5、除了讓班級(jí)有秩序以外，培養(yǎng)常規(guī)對(duì)幼兒還有別的作用嗎？說(shuō)起這個(gè)法寶，也許你們還有許多的問(wèn)題和困惑，是啊！自認(rèn)能唱、能跳、能畫(huà)、能寫(xiě)的教師，怎會(huì)甘心因?yàn)檫@個(gè)小小的“常規(guī)”敗下陣來(lái)。別著急，讓我們先對(duì)它有個(gè)比較全面的了解，然后再一起進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練階段——一日常規(guī)串串燒。,3,常規(guī)定義,常規(guī)是指需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。學(xué)者們對(duì)

4、常規(guī)的理解各有不同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。也有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，具體包括三方面含義：（1）遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；（2）遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；（3）遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。還有的認(rèn)為常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動(dòng)的規(guī)則，具體是指幼兒園對(duì)于幼兒什么時(shí)候應(yīng)進(jìn)行什么活動(dòng)、活動(dòng)中應(yīng)遵守什么要求，哪些事情應(yīng)該做、哪些事情不應(yīng)該做，活動(dòng)要求采取什么方式等方面的要求。

5、幼兒園的常規(guī)包括生活常規(guī)、游戲常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。年輕教師剛剛走上工作崗位及沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)的老師最基本的是要組織好幼兒的各項(xiàng)生活活動(dòng)，所以常規(guī)是教師一項(xiàng)非常重要的必修課.,4,幼兒園為什么要有“常規(guī)”,幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立，無(wú)論對(duì)于班級(jí)保教質(zhì)量，還是對(duì)于幼兒自身發(fā)展，都具有積極重要的意義。保證幼兒的安全建立良好的班級(jí)活動(dòng)秩序幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣促進(jìn)幼兒自律能力的發(fā)展,5,培養(yǎng)常規(guī)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性

6、教師間要協(xié)同一致，形成合力教師要以身作則，言傳更要身教尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜,6,培養(yǎng)常規(guī)的基本方法,樹(shù)立榜樣激勵(lì)法巧言妙語(yǔ)引導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)環(huán)境提示法兒歌、歌曲鞏固法游戲引發(fā)興趣法表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論法,7,輕松教，巧培養(yǎng)——一日常規(guī)串串燒,怎么樣，現(xiàn)在大家對(duì)常規(guī)這個(gè)法寶有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)吧！接下來(lái)，我們還會(huì)告訴你，該如何做，就能輕松地讓這個(gè)法寶快樂(lè)地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。,8,常規(guī)一：來(lái)園——快樂(lè)的一天開(kāi)始啦,常規(guī)要求：

7、1、準(zhǔn)時(shí)來(lái)園 2、主動(dòng)有禮貌地向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”3、有順序地完成來(lái)園的常規(guī)活動(dòng)，如洗手、漱口、搬椅子、晨間活動(dòng)等。,9,問(wèn)題及對(duì)策很難說(shuō)“再見(jiàn)”？——不要太強(qiáng)求來(lái)園不高興——轉(zhuǎn)移注意力不愿問(wèn)好？——老師主動(dòng)打招呼丟三落四——制作“提示圖”經(jīng)常遲到？——環(huán)境暗示無(wú)所事事？——開(kāi)展晨間游戲遇到“愛(ài)聊天的家長(zhǎng)”——再約時(shí)間兒歌1：寶寶來(lái)園不哭鬧，見(jiàn)到老師微微笑。相互問(wèn)聲

8、早晨好，都夸寶寶有禮貌。兒歌2：公雞叫，太陽(yáng)笑，寶寶來(lái)園不遲到。問(wèn)老師，早晨好，大家夸他有禮貌。,10,常規(guī)二：點(diǎn)名——今天我來(lái)了,常規(guī)要求能夠用好聽(tīng)的聲音積極應(yīng)答。喜歡用不同的方式表示自己來(lái)園了。逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù)，以及未來(lái)園的幼兒。,11,問(wèn)題及對(duì)策不敢回答？？——在游戲中點(diǎn)名沒(méi)意思？——換種方式來(lái)點(diǎn)名點(diǎn)名字—不說(shuō)話，安安靜靜來(lái)坐下 點(diǎn)到誰(shuí)—誰(shuí)說(shuō)到，聲音就像百靈鳥(niǎo),12,常規(guī)三：洗手——正確活洗手更健康

9、,常規(guī)要求能夠按正確的方法洗衣手，穿長(zhǎng)袖衣服時(shí)知道卷袖子。飯前便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。人多時(shí)，知道按順序洗衣手。知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊。,13,問(wèn)題及對(duì)策不會(huì)洗？——反復(fù)強(qiáng)化用兒歌如：“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，伸出手來(lái)比一比，誰(shuí)的小手最干凈”。不認(rèn)真？——用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題邊洗衣邊玩？——加強(qiáng)引導(dǎo)忘記排隊(duì)？——貼個(gè)小標(biāo)志忘記卷袖子——先來(lái)玩?zhèn)€小游戲太集中？——分散進(jìn)行,14,兒歌

10、：挽好小袖子，露出小手腕；打開(kāi)水龍頭，沖濕小小手。關(guān)上水龍頭，拿起小肥皂；手里轉(zhuǎn)三圈，放下小肥皂。先搓小手心，再搓小手背；搓搓指甲縫，還有小手腕。打開(kāi)水龍頭，泡泡沖干凈；關(guān)好水龍頭，合手甩三下。打開(kāi)小毛巾，擦干小濕手；小手洗凈了，細(xì)菌跑掉了；小手要勤洗，我們都健康。排隊(duì)洗手不擁擠，挽起袖子不濕衣，小小香皂手中拿，指尖指縫都要洗，洗完關(guān)閉水水龍頭，節(jié)約用水記心底，小手擦干要牢記。,15,常規(guī)四：擦手——游戲中把手

11、擦干凈,常規(guī)要求學(xué)會(huì)正確使用毛巾能夠?qū)⑹植粮蓡?wèn)題及對(duì)策不會(huì)擦？——邊玩邊學(xué)毛巾團(tuán)成團(tuán)？——邊擦手邊說(shuō)兒歌小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手。用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。,16,常規(guī)五：進(jìn)餐——我要快快長(zhǎng)大,常規(guī)要求會(huì)正確取餐具：將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。進(jìn)餐姿勢(shì)要正確：身體坐正，雙腳放在自己的椅子前面，胸脯緊貼桌子，并正確使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班會(huì)使用勺進(jìn)餐，中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐）。

12、安靜、專心地進(jìn)餐，盡量保持桌面、地面的清潔，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服都干凈）。用正確的方法表示自己的需要（如，舉手代表添飯、雙手合起來(lái)表示要添湯）。餐后按順序做事：清理桌面、送餐具、擦桌子、漱口。逐漸能夠接受并喜歡吃各種食物，不挑食。,17,問(wèn)題及對(duì)策等著喂？——用游戲化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒飯量??？——小盛勤添不愛(ài)吃？——多種方式來(lái)引導(dǎo)不會(huì)用筷子？——用幼兒感興趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)掉得哪兒都是？——放個(gè)公用垃圾盤(pán)不會(huì)收放餐

13、具？——貼個(gè)標(biāo)志摸摸這，摸摸那？——玩手指游戲我學(xué)小兔吃青菜，我學(xué)小鴨吃魚(yú)蝦，不挑不揀樣樣吃，個(gè)子長(zhǎng)得高又大。,18,常規(guī)六：擦嘴——不當(dāng)“小花貓”,常規(guī)要求能夠按照正確的方法擦嘴。擦嘴后，能將用過(guò)的口布或紙巾放回固定的地方。,19,問(wèn)題及對(duì)策不會(huì)擦？——多提示擦下干凈？——照鏡子沒(méi)有興趣？——游戲口吻來(lái)引導(dǎo)小小紙巾雙手托，對(duì)準(zhǔn)嘴巴輕輕合，變成一塊方手絹，擦擦折，擦擦折，照照鏡子看一看，擦凈嘴巴笑呵

14、呵。,20,常規(guī)七：漱口——“咕嚕咕?！闭嬗腥?常規(guī)要求能夠接適量的漱口水，最少漱兩次。漱口后，對(duì)準(zhǔn)水池吐出水。,21,問(wèn)題及對(duì)策不會(huì)漱？——多體驗(yàn)太馬虎？——親自看一看吐到鏡子上？——對(duì)準(zhǔn)再發(fā)射兒歌1：手拿小花杯，喝口清清水。抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，吐出水。兒歌2：飯后接杯清清水，送到嘴里咕嚕嚕，吐出飯菜小渣渣，再把小嘴擦干凈。,22,常規(guī)八：喝水——多喝水更健康,常規(guī)要求知道正確拿水杯的

15、方法，保持水杯的清潔。接適量的水，盡量避免將水灑在地上。人多的時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)接水?？诳柿四軌蛑鲃?dòng)接水喝。,23,問(wèn)題及對(duì)策飲水量不夠？——用環(huán)境來(lái)激勵(lì)不愛(ài)喝？——用游戲口吻來(lái)引導(dǎo)兒歌：小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白開(kāi)水，不愛(ài)生病笑哈哈。,24,常規(guī)九：入廁——不要緊張喲,常規(guī)要求逐漸學(xué)會(huì)自理大、小便，避免將大、小便便到便池處。小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開(kāi)始能自己擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費(fèi)

16、紙張。便后記住沖入、洗手，并將衣服整理好。能用語(yǔ)言表述入廁時(shí)遇到的問(wèn)題，大班幼兒在較長(zhǎng)的集體活動(dòng)前，能夠主動(dòng)入廁。,25,問(wèn)題及對(duì)策不會(huì)擦？——家園配合共同培養(yǎng)忘記沖水了？——給沖水按鈕加個(gè)小裝飾不敢入廁？——提供必要的支持弄到外面了？——在合適的位置帖一對(duì)“小腳印”記不?。俊鰝€(gè)記錄表總是尿褲子？——保護(hù)自尊心，還要多關(guān)注,26,兒歌1：媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦。 臟紙放進(jìn)紙簍

17、里，兩手用力把褲提。 便后記住要沖水，最后把手洗干凈。兒歌2：小花貓，喵喵叫，有尿貪玩不去。 小花貓，你別叫，貪玩憋尿可不好。 小花貓，瞇瞇笑，趕快跑到廁所尿。,27,常規(guī)十：午睡——做個(gè)甜美的夢(mèng)吧,常規(guī)要求睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室后保持安靜。逐漸學(xué)會(huì)自己脫衣服，并把衣物疊放在指定地方（上衣搭在椅背上、褲子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上

18、床前，將拖鞋擺放整齊。睡姿正確：側(cè)臥式或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不吮手指。安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，找老師檢查衣服。能夠逐漸獨(dú)立入睡，不影響他人。,28,問(wèn)題及對(duì)策需要老師陪？——逐漸過(guò)渡帶玩具睡？——給玩具找個(gè)家不會(huì)疊衣服？——用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)衣服亂放，睡覺(jué)有聲音？——游戲化的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)原有習(xí)慣不好改？——轉(zhuǎn)移注意力,29,兒歌1：小花被，整理好，乖寶寶，要睡覺(jué)，

19、 上床之前要排尿，這樣才能睡得好。兒歌2：咪咪睡著了 咪咪睡覺(jué)靜悄悄， 不說(shuō)話來(lái)不吵鬧。 我學(xué)咪咪來(lái)睡覺(jué)， 老師夸我是好寶寶。兒歌3：吃過(guò)午飯漱嘴巴，我要開(kāi)始午睡啦。 脫掉外衣蓋好被，爸爸媽媽都不陪， 閉上眼睛自己睡。,3

20、0,常規(guī)十一：坐姿——誰(shuí)的樣子最精神,常規(guī)要求養(yǎng)成良好的坐姿：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。能夠注意安靜地傾聽(tīng)教師及同伴說(shuō)話，不隨意打斷別人。問(wèn)題及對(duì)策小自由？——玩中學(xué)好樣姿勢(shì)不正確？——多提醒，多鼓勵(lì)兒歌：學(xué)好樣走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大龍蝦，駝著背兒彎著腰。,31,常規(guī)十二：上下樓梯——小心別摔倒,常規(guī)要求

21、能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下。注意力集中，保持安靜，一個(gè)跟著一個(gè)走。上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳、不推、不擠。,32,問(wèn)題及對(duì)策動(dòng)作不靈活？——抓住金箍棒不會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走？——變成小火車“小淘氣”和“小不點(diǎn)兒”——多關(guān)注照顧沒(méi)有老師看著我？——多請(qǐng)幾個(gè)負(fù)責(zé)人兒歌：小朋友，下樓梯，一個(gè)一個(gè)別著急，你不推，我不擠，開(kāi)開(kāi)心心做游戲。小朋友，上樓梯，一個(gè)一個(gè)別著急，你不推，我不擠，高高興興回班

22、里。,33,常規(guī)十三：排隊(duì)——從小學(xué)會(huì)有秩序,常規(guī)要求聽(tīng)到排隊(duì)信號(hào)后，能以較快的速度安靜地站成一隊(duì)或幾隊(duì)能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊(duì)排直排好隊(duì)以后不來(lái)回?fù)Q位置,34,問(wèn)題及對(duì)策不會(huì)排？——找標(biāo)記排不直？——串糖葫蘆（糖葫蘆，細(xì)又長(zhǎng)，一串一串真漂亮，哪串排得最好看，媽媽先去嘗一嘗。）晃來(lái)晃去？——扮演角色等著沒(méi)事做？——玩?zhèn)€手指游戲兒歌：1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。小朋友們動(dòng)作

23、快，大家一起來(lái)站隊(duì)。先稍息、再立正，半臂間隔來(lái)看齊。我們大家準(zhǔn)備好，看看哪隊(duì)先站齊。,35,常規(guī)十四：離園——快樂(lè)的一天結(jié)束了,常規(guī)要求能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗秒x園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原處。教師叫到自己名字時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，與教師、同伴告別。遵守幼兒園的規(guī)定，按時(shí)離園。,36,問(wèn)題及對(duì)策消極等待？——自選易收的玩具忘記收玩具？——把玩具送回家衣服不整齊？——逐漸培