南京信息工程大學2019年碩士研究生招生入學考試大綱708植物營養(yǎng)學

1、1南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試《植物營養(yǎng)學》考試大綱《植物營養(yǎng)學》考試大綱科目代碼：708科目名稱：植物營養(yǎng)學第一部分第一部分課程目標與基本要求課程目標與基本要求一、課程目標：要求學生了解植物營養(yǎng)學發(fā)展的發(fā)展歷程，植物必需營養(yǎng)元素的營養(yǎng)功能，植物營養(yǎng)元素缺乏與過剩的主要癥狀，植物養(yǎng)分三大定律，現(xiàn)代生物學在植物營養(yǎng)研究上的應用。掌握植物根系和葉片對養(yǎng)分的吸收、運輸、分配、同化與再利用，土壤養(yǎng)

2、分的有效性及其影響因素，氮磷鉀肥、中量元素肥料、微量元素肥料、復混肥料及固體廢棄物的性質(zhì)與合理施用，施肥對環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的影響。二、基本要求：通過本門課程的學習，使得學生初步掌握植物的必需營養(yǎng)元素，植物營養(yǎng)元素的基本功能和吸收利用方式，以及植物營養(yǎng)元素、土壤、環(huán)境之間的關(guān)系，為指導農(nóng)業(yè)施肥提供理論基礎。第二部分第二部分課程內(nèi)容與考核目標課程內(nèi)容與考核目標一、植物營養(yǎng)學的發(fā)展概況（1）了解植物營養(yǎng)研究的早期探索和植物營養(yǎng)學的發(fā)展歷程；（

3、2）理解植物營養(yǎng)的基本原理、植物營養(yǎng)學的發(fā)展、植物營養(yǎng)學說的建立和李比希的工作；（3）掌握植物營養(yǎng)三大學說的建立、李比希對植物營養(yǎng)的貢獻以及植物必需的營養(yǎng)元素；3（3）掌握鉀的營養(yǎng)功能和鉀肥；重點：植物的鉀素營養(yǎng)和鉀肥的施用、原理難點：了解不同類型鉀肥的種類與施用原理七、中量元素—鈣、鎂、硫營養(yǎng)（1）了解植物鈣、鎂、硫的含量與形態(tài)；（2）理解植物體中鈣、鎂、硫的生理功能；（3）掌握植物對鈣、鎂、硫的吸收與同化特點；重點：植物的鈣、鎂、硫

4、營養(yǎng)和中量元素肥料的施用、原理難點：植物鈣、鎂、硫元素的生理功能八、微量元素（1）了解植物微量營養(yǎng)元素的含量與形態(tài)；（2）理解植物微量營養(yǎng)元素的生理功能、土壤微量元素的轉(zhuǎn)化；（3）掌握植物微量營養(yǎng)元素的吸收與同化特點；重點：植物微量營養(yǎng)元素的營養(yǎng)特點與缺素癥狀難點：植物必需營養(yǎng)元素的生理功能及其在土壤中的轉(zhuǎn)化機制九、有益元素（1）了解植物體內(nèi)鋁的含量與分布、營養(yǎng)功能和對植物的毒害；（2）理解植物體內(nèi)鎳的含量、營養(yǎng)功能、吸收和運輸；（3）

5、掌握植物體內(nèi)硅的含量、形態(tài)和分布、營養(yǎng)功能、吸收與運輸；重點：植物硅、鎳、鈉、鋁、硒的營養(yǎng)特點與缺素癥狀難點：植物有益元素的生理功能十、土壤養(yǎng)分的生物有效性（1）了解土壤養(yǎng)分的化學有效性；（2）理解植物體內(nèi)鎳的含量、營養(yǎng)功能、吸收和運輸；（3）掌握生物有效養(yǎng)分的概念、養(yǎng)分向根表的遷移；重點：土壤養(yǎng)分的遷移方式、根系生長的環(huán)境因素、根際養(yǎng)分的有效性難點：養(yǎng)分的空間有效性和根際環(huán)境的變化十一、養(yǎng)分的吸收（1）了解養(yǎng)分進入根細胞的機理和影響?zhàn)B