數據收集與處理復習課課件

1、數據的收集與處理,九江縣城門中學彭翔,知識整合,·北師大版,,,全體,部分,·北師大版,歸類示例,·北師大版,D,,2、下列調查適合作抽樣調查的是（ ）A、了解義烏電視臺“同年哥講新聞”欄目的收視率B、了解某甲型H1N1確診病人同機乘客的健康狀況C、了解某班每個學生家庭電腦的數量D、“神七”載人飛船發(fā)射前對重要零部件的檢查,3、某出租車公司在“五一”長假期間平均每天的營業(yè)額為5萬元，由

2、此推斷5月份的總營業(yè)額為5×31=155萬元，根據所學的統(tǒng)計知識，你認為這樣推斷是否合理？,A,·北師大版,知識點二、統(tǒng)計有關概念,全體,個體,每一個,總數,頻數,總數,1,·北師大版,類型之二 總體、樣本、個體和樣本容量,1、為了了解某區(qū)八年級男生的身高情況，從中抽查了500名男生的身高。在這個問題中，總體是 ，個體

3、是 ， 樣本是 樣本容量是 。,某地區(qū)八年級所有男生的身高,某地區(qū)八年級每一名男生的身高,500名男生的身高,500,2、［2010·樂山］某廠生產上海世博會吉祥物“海寶”紀念章10萬個，質檢部門為檢測這批紀念章質量的合格情況，從中隨機抽查500個，合格499個.下列

4、說法正確的是（ ）A.總體是10萬個紀念章的合格情況，樣本是500個紀念章的合格情況B.總體是10萬個紀念章的合格情況，樣本是499個紀念章的合格情況C.總體是500個紀念章的合格情況，樣本是500個紀念章的合格情況D.總體是10萬個紀念章的合格情況，樣本是1個紀念章的合格情況,A,·北師大版,D,,4、江西20073．在“we like maths.”這個句子的所有字母中，字母“e”出現的頻率約為

5、 (結果保留2個有效數字）．,0.18,·北師大版,·北師大版,知識點四、極差、方差、標準差,,極差是指一組數據中最大數據與最小數據的差.方差（variance）是各個數據與平均數之差的平方的平均數,即,用一組數據的極差、方差或標準來反映這組數據離散程度或波動情況.,一組數據的極差、方差或標準差越小,這組數據就越穩(wěn)定.,中考鏈接,1、2010，郴州）.要判斷小剛的數學考試成績是

6、否穩(wěn)定，那么需要知道他最近連續(xù)幾次數學考試成績的（ ） A．方差B．中位數 C．平均數D．眾數2、2010，瀘州）某校八年級甲、乙兩班學生在一學期里的多次檢測中，其數學成績的平均分相等，但兩 班成績的方差不等，那么能夠正確評價他們的數學學習情況的是（ ） A．學習水平一樣 B. 成績雖然一樣，但方差大的班學生學習潛力大 C．雖然平均成績一樣，但方差小的班學習成績穩(wěn)定 D. 方差較小的學習

7、成績不穩(wěn)定，忽高忽低,A,C,3、（2010，遵義）一組數據２、１、５、４的方差是（ ） ?。粒?0　 Ｂ．3　 Ｃ．2.5　Ｄ．0.75 4、（2010，萊蕪）有一組數據如下：2，3，a，5，6，它們的平均數是4，則這組數據的方差是 ．,C,2,5、甲乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績如圖所示：,,（1）填寫下表：,7,,乙,7,1.2,5.4,7.5,7,1,3,2）請從四個不同的角度對這

8、此測試進行分析：從平均數和方差結合看（分析成績穩(wěn)定性）從平均數和中位數結合看（分析誰的成績好些）從平均數和命中9環(huán)以上的次數相結合看（看誰的成績好些）從兩人的發(fā)展趨勢看,江西2009．經市場調查，某種優(yōu)質西瓜質量為（5±0.25）kg的最為暢銷.為了控制西瓜的質量，農科所采用A、B兩種種植技術進行試驗.現從這兩種技術種植的西瓜中各隨機抽取20顆，記錄它們的質量如下（單位：kg）：A：4.1　4.8　5.4　4.9　4

9、.7　5.0　4.9　4.8　5.8　5.2 5.0　4.8　5.2　4.9　5.2　5.0　4.8　5.2　5.1　5.0B：4.5　4.9　4.8　4.5　5.2　5.1　5.0　4.5　4.7　4.9 5.4　5.5　4.6　5.3　4.8　5.0　5.2　5.3　5.0　5.3（1）若質量為（5±0.25）kg的為優(yōu)等品，根據以上信息完成下表：,（2）請分別從優(yōu)等品數量、平均數與方差三方面對A、B兩種技

10、術作出評價；從市場銷售的角度看，你認為推廣哪種種植技術較好.,,,,,,,,,本章有關知識的框架圖。,實際問題,數據收集 直接收集——調查（普查 抽樣調查）,間接收集,數據表示,數據處理 平均水平（平均數 中位數 眾數）,離散程度（極差 方差 標準差）,條形圖、扇形圖、折線圖,解決實際問題做出決策,（2010，東營）光明中學組織全校1 000名學生進行了校園安全知識競賽．為了解本次知識競賽的成

11、績分布情況，從中隨機抽取了部分學生的成績（得分取正整數，滿分為100分），并繪制了如圖的頻數分布表和頻數分布直方圖請根據以上提供的信息，解答下列問題：（1）直接寫出頻數分布表中a，b ，c 的值，補全頻數分布直方圖；（2）上述學生成績的中位數落在哪一組范圍內？（3）學校將對成績在90.5~100.5分之間的學生進行獎勵，請估計全校1 000名學生中約有多少名獲獎？,試一試,結束寄語,最好的應用數學是與最好的純數