我國兒童分級閱讀指導手冊范本

1、專業(yè)資料WD完美格式下載可編輯中國兒童分級閱讀指導手冊（2010版）接力兒童分級閱讀研究中心目錄中國兒童分級閱讀倡議書兒童心智發(fā)展與分級閱讀建議中國兒童分級閱讀參考書目（2010年版）中國兒童分級閱讀學術資料匯編總論少年兒童分級閱讀研究的現(xiàn)實意義白冰新世紀中國分級閱讀的思考與對策王泉根幼兒園早期閱讀教育研究的新進展周兢讓兒童在閱讀中成長周合35淺談影響兒童分級閱讀標準的一些因素王林少兒圖書館在培養(yǎng)兒童自主閱讀素養(yǎng)中的作用沙廣萍腦科學與兒

2、童閱讀腦功能成像研究對語言功能一側化的新認識董奇薛貴喬文達基于腦的閱讀障礙的診斷:閱讀障礙診斷的新視角彭聃齡劉麗等詞匯表征和加工理論及其認知神經(jīng)心理學證據(jù)舒華柏曉利等閱讀困難兒童語言認知缺陷的干預研究及發(fā)展趨勢王文靜不同閱讀水平兒童中央執(zhí)行系統(tǒng)比較研究姜華盧春明等語言學與兒童閱讀教材語言的性質(zhì)、特點及研究意義蘇新春杜晶晶等出聲閱讀條件下不規(guī)則漢字頻率效應的功能磁共振成像研究譚向杰等漢字整體和筆畫頻率對筆畫認知的影響王惠萍張積家張厚粲4—

3、10歲漢語兒童句法意識的發(fā)展龔少英彭聃齡國外分級閱讀資料美國分級閱讀方式簡評和思考姜洪偉藍思分級閱讀常見問答藍思體系“接力兒童分級閱讀研究中心”專家委員會名單中國兒童分級閱讀倡議書中國兒童分級閱讀倡議書我們，為了中國孩子的閱讀，在這里相聚；我們，為了一個書香社會的誕生，在這里討論。專業(yè)資料WD完美格式下載可編輯念的書嬰兒游戲繪本語言發(fā)展喜歡運用聲音玩游戲開始學習基本語匯及語法，建立語言基礎兒歌或可以玩聲音游戲的書可促進親子對話溝通的書噼

4、里啪啦系列叢書《我爸爸》情緒、人格與社會發(fā)展建立對人的基本信任感經(jīng)驗有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物中學習自理與自護能力有關獲得愛與情感的生活故事有關熟悉的人、事、物的內(nèi)容有關常規(guī)及生活習慣的故事《逃家小兔》《好餓的小蛇》《小熊不刷牙》4—6歲身體與動作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，小肌肉協(xié)調(diào)有很大進步各式各樣的玩具書“找朋友系列”神奇立體書認知與智力發(fā)展專注力短暫而非常好動透過第一手經(jīng)驗建立概念有大致的時間概念對世界充滿好奇心透過想象游戲來學習

5、泛靈論，認為萬物皆有生命內(nèi)容簡短，可以一次看完及參與命名、認知、唱歌的書籍強化概念的書了解時間順序的書有關日常生活經(jīng)驗、寵物、有趣事物、家庭及周圍人物的書可以玩想象游戲的書書中角色擬人化《爺爺一定有辦法》《小房子》《凱能行》“京劇貓”系列語言發(fā)展語言發(fā)展迅速兒歌、預測性圖畫書、無字圖畫書或簡短的故事《動物絕對不應該穿衣服》大拇指無字故事書情緒、人格與社會發(fā)展以自我為中心尋求溫暖、安全的人際關系學習獨立自主，從成就中獲得滿足喜悅對事情的對

6、錯有絕對的判斷對未知的事物容易產(chǎn)生不安感開始發(fā)展社會技巧對團體產(chǎn)生歸屬感的需求主角人物易于認同，主題比較單一使人感到安全的故事，床邊故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習慣的書，提供正面的文學經(jīng)驗反映情緒、角色積極進取的書期待壞行為受到懲罰，好行為受到獎勵，要求正義及快樂的結局探討恐懼情緒的書(怕黑、想象恐懼等)學習與人溝通的書尋求促進友伴關系發(fā)展的書《我的愛有世界那么大》《小黑魚》《紳士的雨傘》7—8歲身體與動作發(fā)展身體外形改變、恒齒長出；學習