碩士研究生實踐能力培養(yǎng)的瓶頸與對策

1、碩士研究生實踐能力培養(yǎng)的瓶頸與對策碩士研究生實踐能力培養(yǎng)的瓶頸與對策摘要：思想政治教育碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)格，必須涵蓋政治性、科學性、現(xiàn)實性和創(chuàng)新性知識、能力和素質(zhì)。其中，政治性是前提，現(xiàn)實性是基礎，科學性和創(chuàng)新性是關鍵。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實性的知識、能力和素質(zhì)不足是思想政治教育碩士研究生培養(yǎng)的瓶頸和短板。以提高思想政治教育碩士研究生的實踐能力為目標，針對現(xiàn)狀，分析原因，力求提出加強與改進思想政治教育碩士研究生實踐能力培養(yǎng)的對策。關鍵詞

2、：思想政治教育碩士研究生；實踐能力培養(yǎng)；瓶頸；對策思想政治教育碩士研究生實踐能力培養(yǎng)模式研究，是一個越來越重要的選題。一方面，從思想政治教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標來看，學生的實踐能力培養(yǎng)是一項重要工作，是決定教育質(zhì)量的重要因素；另一方面，思想政治教育碩士研究生的實踐能力培養(yǎng)具有自身的特殊性，特別是如何處理好創(chuàng)新精神培養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)之間的關系，這是思想政治教育專業(yè)建設中的一個重要的現(xiàn)實問題，深化這一研究，尤有必要。一、思想政治教育專業(yè)碩士研

3、究生教育教學質(zhì)量主要歸結為學生的實踐能力一般而言，研究生面上，思想政治教育研究生的培養(yǎng)規(guī)格之中，并沒有著重強調(diào)實踐能力培養(yǎng)這個重點。學生所參加的實踐活動一般都與專業(yè)無直接關聯(lián)，教師提供的專業(yè)實踐機會也相對較少。另一方面，學生的知識基礎不夠強、口徑不夠寬，重文憑、輕能力的現(xiàn)象普遍存在，課余時間參加的活動多以勤工儉學為單一目的，在工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力相對較弱，就業(yè)競爭力相對低下。這是思想政治教育專業(yè)碩士研究生實踐能力

4、培養(yǎng)弱化的現(xiàn)實表現(xiàn)和關鍵瓶頸。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，思想政治教育碩士研究生實踐能力弱化的原因，主要有以下3個方面：第一，思想政治教育學科建設對學科本身的“綜合性”“交叉性”認識不足、重視不夠。往往局限于狹義的思想政治教育活動，使之所授知識、能力和素質(zhì)，與現(xiàn)實需要相去甚遠，有曲高和寡之嫌。第二，高校思想政治教育學科建設者對思想政治教育碩士研究生教育教學的應用性、實踐性的根本特性，認識不足、重視不夠。往往與其它學科研究生培養(yǎng)等同視之，有千篇一